复杂系统的MAS动态协作求解时序逻辑模型

借助于组织学思想,将自适应系统中的自主运行单元抽象为Agent,把复杂自适应系统视为多Agent组织,从时间和状态角度,对复杂动态系统的行为进行描述。提出了基于时序活动逻辑的多Agent动态协作任务求解自适应机制和构造模型;详细分析了任务求解BDI Agent的信念、愿望、意图的产生过程和实现方法;深入讨论了协商推理的语义规则和行为规则;给出了协作群组的选择算法,包括从群组的建立、选择任务Agent、分解和分配子任务;从任务求解Agent的心智变化角度,详细描述了动态协作任务求解模型实现的6个阶段:任务动态分配、协作意愿产生、协作群体生成、共同计划制定、协作群体行动和结果评估。通过在MAGE等平台上的实验和仿真测试,验证了方法的可行性和有效性。     

设备网格服务链共享技术与方法研究

设备网格服务链的可靠性和高效性是构建设备网格的关键.提出了一种设备网格服务链共享技术与方法;给出了一种设备网格服务组织模型和柔性设备网格服务链模型;建立了设备网格服务链共享系统.结果表明,在设备网格环境下,设备网格服务链共享技术与方法能大大提高设备资源的协同共享和互操作的能力.     

战略联盟的知识转移模式研究

本文通过对战略联盟中知识转移问题相关研究的总结,提出并详细论述了战略联盟中知识转移的四种基本模式,并对知识转移模式的选择作了深入分析,最后,给出了进一步研究的问题和思路。     

浅谈工程造价在施工企业中的重要性

施工企业工程造价管理的目标就是利用科学管理方法，合理确定造价和有利控制造价。以提高施工企业的经营效果。工程造价管理始终贯穿于建设项目的全过程。     

日本基础研究领域国际合作态势的文献计量分析

本文以科学引文索引数据库扩展版收录的、日本发表于2004～2008年的国际合著论文为研究对象，通过对论文在学科领域分布、国家分布、机构分布等方面的文献计量分析，揭示了过去5年来日本在基础研究领域所开展的国际合作的基本表现与特征。     

课程改革背景下大学和中小学合作动因

2001年我国第八次基础教育课程改革开始实施，课程改革鼓励大学研究者走进学校，解决新课程改革中的实际问题；中小学在课程实施过程中产生困惑，渴望通过大学的力量来解决实际教学问题，大学和中小学这两个不同阵地开始相互关注、相互融合，建立合作活动。这种合作活动建立在双方共同需要的基础上，合作动因是基于双方的共同需要。通过对课程改革背景下大学和中小学合作动因分析和研究，得出研究结论和反思，促进大学和中小学合作进一步完善。     

基于Multi-Agent的武器系统虚拟样机开发环境研究

虚拟样机技术是解决复杂系统开发过程中高风险、有限可逆转性问题的一个有效途经。复杂系统虚拟样机开发过程中的数据量大,交互频率高,因此必须为这一过程提供有效的机制,最大效率的支持虚拟样机的协同开发。文章将Agent技术应用于传统框架,提出了基于Multi-Agent的协同开发环境,并结合采办的思想,提出了基于Multi-Agent的协同开发环境的全生命周期虚拟样机开发过程模型。     

基于协进化方法的多智能体协作系统体系结构及其仿真框架

通过分析多智能协作问题的研究现状，借鉴自然界中物种之间协同进化机制而得到的协进化计算思想，提出了基于协进化机制的多智能体系结构和协作方法，介绍了协作化智能体的分层设计方法，协进化智能体之间以及智能体与环境之间的交互过程，并设计了基于协进化方法的多智能体系协作系统仿真框架，以多武器平台协同的控制对抗仿真系统为背景进行了实验研究。     

FoxBASE+源程序错误捕获校正程序设计

错误铺获校正程序的设计方法和设计过程．利用此程序可实现FoxBASE＋源程序中的错误进行自动捕获和校正．     

一个网络教学系统的方案设计

通过对现代教育技术和方法、多媒体技术、交互式主页设计和远程数据库访问等技术进行分析，讨论了进行多媒体教学的理论依据和可靠方法，利用Java技术建立基于互联网的多媒体远程教学和考试系统。重点讨论和设计了包括多媒体课件、协作交流、网上作业和在线考试等4个部分的教学软件。