体育教学中学生学习动机的培养

对学习动机的产生及分类,对体育教学中动机的培养,对学习动机与学习成绩的紧密联系进行了论述。     

论物理教学中能力素质教育的切入点

高中物理教学在传授知识的同时,必须重视对学生进行能力素质的培养和教育．培养思维能力是能力素质教育最重要、最基本的切入点,培养观察、实验及联系实际能力是最基础、最具活力的切入点,培养自学能力是内在的、最具有保证力的切入点,培养书面表达及语言表达能力也是其必要的和迫切的切入点     

针对女大学生特点开设体育课程初探

对开设适合女大学生特点的体育课程的必要性和如何提高女大学生体育课质量的措施方法进行了论述和探讨。     

深化教育教学改革大力发展职业教育

结合贯彻落实第三次全国教育工作会议精神,就实施素质教育,发展职业技术教育等问题作了论述,回顾了本校高等职业教育发展的过程,总结了高等职业教育办学及改革发展的经验,主张进一步解放思想,转变教育思想观念,深化教学改革,不断提高教学质量,大力发展职业教育,努力办出高等职业教育的特色。     

素质教育下的教师角色特征的转化

当前,我国的教育改革提出全面实施素质教育,提高国民素质,这是社会经济改革发展向教育提出的客观要求,其关键在于教师。作为教学工作主体的教师如何在教育教学中转变观念,适应当前教学改革发展的要求已成为当务之急。     

论高校学生思想政治工作中的诚信教育

本文从有关诚信的提案入手，具体论述了在高校学生思想政治工作中进行诚信教育的必要性、原则、途径和方法，指出做好高校学生思想政治工作中的诚信教育工作是“建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律体系相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系”的重要组成部分。是当前学生思想政治工作的重中之重。     

浅析社区在推进素质教育中的作用

素质教育的实施是一项艰巨的工程，需要全社会的参与，社区作为区域性的社会共同体与素质教育的实施有着紧密的联系。社区在推进素质教育中的主要表现在引导教育观念、创造物质条件、优化育人环境、协调教育力量和直接参与素质教育等五个方面。     

浅议在数学教学中实施素质教育的尝试

在数学教学中如何实施素质教育进行了探讨。     

对体育与健康的理性认识

通过对体育思想历史演变的回顾与研究，揭示了体育之增强体能、增强健康的最本质功能，继而提出了追求体育的健康目标，既是对人类自身的尊重，也是现代体育思想的基本理念，更是体育的必然归缩。     

我国与欧美高校体育之比较研究

通过对我国和欧美高校体育若干因素进行比较,我们应树立新的教育理念,克服单一的、机械的、以技术和技能传授为主的传统模式,学习和借鉴他们科学的、有效的管理模式。