普通高等教育音乐教学改革新议

普通高等音乐教育的绩效以毕业生更好的就业为标准,高校音乐教育的教学工作应以培养社会之需的人才而开展。本文以新乡市区各级音乐辅导机构为考察对象,以调查研究的数据为个案,分析了目前高等音乐教育仍然存在的问题并提出了解决方案。     

持续学习能力是高职学生职业发展的核心动力

职业发展远比求职就业更重要。高职学生就业低质化和发展乏力化的职业现状已经严重影响到其职业发展和生活幸福。持续学习能力是高职学生职业发展的核心动力。高职院校要从优化教育理念和探索培养路径两个方面来探求如何提升高职学生持续学习能力。     

高等教育去行政化问题解析与思考

高校行政化是我国高等教育的顽疾,从办学管理、人才培养、教学科研活动、师生关系、环境建设等诸多方面影响到了高等教育的健康和谐发展。其中有体制的原因,也有高等教育法制建设滞后的原因。本文从高等教育行政化的各种表现人手,分析高等教育出现行政化的原因及给高校发展带来的负面影响,并钊‘对高等教育去行政化进行了“冷思考”。     

实施全面质量管理 提高高职高专教育质量

伴随高等教育大众化时代的到来 ,高等职业技术教育数量增长与质量提高的矛盾日趋明显 ,通过对全面质量管理与高职院校人才培养工作特点的比较 ,提出高职院校全面质量管理的可行性、必要性。     

实施《中德高等教育等值协定》的问题与对策

介绍了《中华人民共和国政府和德意志联邦共和国政府关于互相承认高等教育等值的协定》的签约背景和内容,探讨了协定签署的必要性、适用性、实现途径和实施机构,分析了协定中存在的不等值、不对称和实施难度大等问题,提出了提高中国本土高等教育竞争力、加强双向交流等落实协议的对策和建议。     

“化学+”多维协同育人模式构建与实践

化学是一门中心学科，对创新型国家建设意义重大.高校肩负着培养兼具社会主义核心价值观和科创能力的高质量化学专业人才的重任，但在一定程度上存在“重智育轻德育”“重科研轻教学”以及“重知识轻能力”的问题.本文作者王玉忠教授长期倡导本科创新教育、深耕教学改革，牵头创建了“化学+”多维协同育人新模式，构建了社会主义核心价值观和科创能力贯穿人才培养全过程的新体系.通过院士引领“化学+”育人模式的构建、实践及推广，探索出一条高水平化学人才培养的新途径.     

中美高校道德教育的变迁及当代大学生思想状况比较分析

本文就中美两国高等学校的道德教育渊源以及两国大学生的思想状况作比较分析,同时略抒加强我国当代大学生德育教育管理,实现培养高素质质量人才目标的己见。     

“双师型”教师对于高职院校科技成果转化的推动效应研究

科技创新是经济发展的重要驱动,如何有效推动我国的科技成果转化意义深远。本研究以2018年全国159个高职院校的截面数据实证研究了“双师型”教师对高职院校科技成果转化的影响。结果表明，“双师型”教师对高职院校科技成果转化起到显著的推动效应，但院校综合实力与专业开设数量也在一定程度上影响科技成果转化。由于相关专业的特点所限，文科类高职院校和理科类高职院校对于科技成果转化具体方面的影响存在显著的不同。在本轮“双高计划”遴选中，“双师型”教师在高职院校为企业的技术服务中发挥的作用明显，呈现正向推动作用。