A multiyear lags input-holding-output model on education with excluding idle capital

This paper develops a multi-year lag Input-Holding-Output (I-H-O) Model on education with exclusion of the idle capital to address the reasonable education structure in support of a sustainable development strategy in China. First, the model considers the multiyear lag of human capital because the lag time of human capital is even longer and more important than that of fixed capital. Second, it considers the idle capital resulting from the output decline in education, for example, student decrease in primary school. The new generalized Leonitief dynamic inverse is deduced to obtain a positive solution on education when output declines as well as expands. After compiling the 2000 I-H-O table on education, the authors adopt modifications-by-step method to treat nonlinear coefficients, and calculate education scale, the requirement of human capital, and education expenditure from 2005 to 2020. It is found that structural imbalance of human capital is a serious problem for Chinese economic development. This research was supporting by the Key Project of National Natural Science Foundation of China under Grant No. 60874119, Innovation Funds of Chinese Academy of Sciences, Research Fund for Humanities and Social Sciences in colleges under Grant No. 06BJY102, Key project in Jiangxi Soft Science Project under Grant No. [2006]188, Jiangxi Research Fund for Humanities and Social Sciences in colleges under Grant No. 03JJ01, and Henan Research Fund for Humanities and Social Sciences in colleges under Grant No. 2008-ZD-002.     

医学院校实习生党员教育管理工作的思考

实习生党员教育管理是医学院校大学生政治思想教育中的重要组成部分,但由于医学教育的特殊性,实习生党员将在医院临床实习近一年时间,不能及时参与学校党的组织生活、接受党组织的教育、管理和监督。因此,如何提高对医学高校实习生党员教育管理工作能力,是医学高校学生党建工作者的重要任务之一。     

13-14世纪巴黎大学思辨式基础科学教育模式探析

伴随古希腊学术典籍,尤其是亚里士多德哲学和科学著作在13世纪巴黎大学艺学院的普及和流行,理性批判精神和辩证法思想汇入到传统七艺教学框架中,为思辨式基础科学教育模式的构建奠定了理论基础。注重逻辑思辨的教学理念渗透到讲授和辩论两大教学环节当中,形成了以究问和辩驳论证为典型特征的教学方法,重在培养学生的理性怀疑精神,崇尚自由开放的学术风气,有效地促进了科学研究与人才培养的协同发展。14世纪后半叶,在唯名论思潮的影响下,以布里丹为首的巴黎学派将词项逻辑应用于自然科学教育与研究,逻辑思辨与经验证据相结合的假说性论证成为艺学院自然哲学辩论命题的新导向。     

大学体育教育中存在的问题及改进策略分析

建国以来,我国高校大学体育教育经历了几次改革,也取得了一定的成绩。但是,在强调素质教育的今天,我国高校大学体育教育中存在着诸多的问题,它制约了高校大学体育教育的发展。文章对我国高校大学体育教育的现状进行了归纳总结,对存在的问题进行了分析,并提出了改进的策略。     

高校毽球教学与训练探讨

通过对第六届全国少数民族传统体育运动会毽球赛参赛各队的技术、战术特点的分析,阐明当前我国毽球运动发展方向.论述了在高校开展毽球教学时如何去适应这一发展方向而采取的对策.     

我国少数民族传统体育的价值与西部大开发研究

我国少数民族传统体育内容丰富、形式多样,具有独特的民族特征和存在方式,因而与现代体育相比具有独到的价值。这种传统体育不仅在我国少数民族的历史发展中发挥过重要作用,而且在推进西部大开发的历史进程中,其价值和功能大多依然存在,还将成为推动我国少数民族地区广泛开展农村体育的最为有效的手段,成为促进少数民族地区学校体育教育有效开展,促进西部地区旅游业发展,从而为实现西部大开发战略做出重要贡献的宝贵资源。     

基于创新人才培养的分析化学教学改革研究

创新能力的培养是当今科技迅速发展对研究性教育提出的必然要求,传统的重理论、重传授、忽视个性发展的教学思想严重阻碍了创新人才的培养.针对本校的专业特点,提出基于创新人才培养的教学改革措施:转换教师-学生教学模式、教师交叉知识体系的更新、课程体系的不断优化、创新型实验的开设、精英教育与大众教育并重等.激发了学生的学习热情,增强了学生的创新能力、积极推进了学生实践能力的提高.     

“亲子体育”在构建和谐社会中的地位和作用

文章通过文献研究法和逻辑归纳法,研究了＂亲子体育＂产生的背景、概念及其在构建和谐社会中的地位和作用,研究结果显示：＂亲子体育＂有利于促进全社会成员的健康;有利于社会稳定与和谐;有利于促进体育人口结构合理化、减轻社会医疗负担和促进体育产业的发展。     

高职院校就业指导教师素质探讨

高职院校的就业指导工作是高职院校人才培养的重要环节。本文从分析高职院校就业指导教师的队伍构成、素质弱项入手,对高职院校就业指导教师素质进行了若干思考,认为高职院校的就业指导教师应该具有良好的道德修养、具备很强的信息收集处理运用能力、沟通协调能力、学习能力和总结反思能力,并且应该精于人才测评、择业、面试、和就业心理咨询等方面的技能技巧,才能更好地胜任本职工作。     

简论农村教师的培训模式

现行的农村教师教育培训存在滞后、剥离和资金短缺等问题。根据农村实际情况,对农村教师的培训应建立一个连续阶段模式,以校本培训为主,构成集中培训式、师徒结对式、主体体验研修式和联合培训式等培训体系,提高教师质量,促进新农村建设。