浅析大学生元认知能力及其培养

元认知能力就是建立在一定的元认知知识和体验的基础上,对自身的认知活动进行调节和控制的能力,它对于大学生提高学习能力和保持心理健康等具有重大意义。元认知能力的培养作为实现大学生全面发展的一个重要途径,需要凭借教师和学生的合力才能更有效地实施,从而使其作用得到更好的发挥。     

张承志作品的意象群落

“意象指创作主体通过艺术思维所创造的融汇了主体意趣的形象。”通过意象,作者把自己的影子投射到物质中;通过意象,我们也可以解读作者的意旨。对于回族作家张承志来说,意象是一种特有的话语方式。他的小说和散文均呈现出浓烈的诗性。与其说作为作家的张承志创造了作品意象,毋宁说意象创造了作为张承志的作家。本文把作家现实经历及文本透露出的主体经验作为“意”,把作品中选取、塑造的具体形象作为“象”,把二者的交合物群看作一个具有整体性的意象群落,剖析出群落的形成因素、群落的特性和群落的指涉意义。     

科学的历史经验与未来

该文对科学的历史经验作了简要回顾,从科学的源泉,动力,条件,科学的继承,发展,创新,以及科学对生产力和社会进步的推动等方面进行了论述,并展望了科学的未来,阐述了未来科学的结构,科学教育,科学社会功能,科学建制与文化。     

科学何以必定有"必然"效用?

科学未必是真理，事实上却必定有“必然”效用。何以如此?对这一问题的解答，有赖于探明科学的本性，有助于深刻地认识科学。从科学的对象、目标、方法和结果看，科学具有经验和超验双重性格，且其超验始终以经验为基础并受着经验的严格约束；而作为科学成果的科学定律等的获取、运用及其效果的确定，都是在同一经验现实中进行的。科学的这种“基于经验而超越经验”的品性，或者说科学的“经验超验”的实质，正是未必是真理的科学必定有“必然”效用的根据和保证。     

从课程结构类型的角度把握综合实践活动课程的性质

综合实践活动课是我国新一轮基础教育课程改革中课程结构调整的产物。增设综合实践活动课程是课程发展的要求。作为新的课程形态,综合实践活动课在整个课程体系结构中,成了人们关注的焦点,也成了亮点。从结构类型来看,综合实践活动课是综合课程、是经验课程或体验课程也是必修课程。     

数字化生存的人文价值与后人类中心主义

数字化生存巳退步成为人类社会的发展目标，它将给人类的社会经济、政治文化等诸多方面带来深远的影响。同时它也将人类经验存封，影响了现代人类的自我认同建构，对人进行数字技术控制。为此，我们应当从后人类中心主义出发，建立与数字化生存的合理关系。     

网页设计视觉传达效率问题研究

网页的界面设计实际上属于视觉传达设计,因此必须围绕人的视觉生理和阅读心理进行网页版式设计。网页设计教学中教师应教育学生着重于对用户体验的关注,尽可能地提高版面视觉传达的效率,提高设计水平。     

传承国画艺术经验为平面设计开生面

从民族文化、视觉传达的角度归纳出国画艺术经验主要体现为形式经验、审美经验和思维经验,并尝试寻求国画和平面设计的相同或相似处作为切入点,对其进行传承和化用,为创建别开生面的民族平面设计开辟道路.     

推拿点穴治疗失眠的临床体会

失眠是指以经常不能获得正常睡眠为特征的一种病症,由于现代生活节奏加快,心理负担加重,本病的患病率日益增高。笔者在临床中用放松推拿治其标,指针疗法治其本,标本兼治,效果满意,且易于被患者接受。     

试论国外资源型城市发展替代产业的经验

培育发展新兴替代产业是资源型城市摆脱资源依赖、实现产业更新的重要选择。分析欧盟、日本、美国等在改善投资环境、吸引外来投资以及发展中小企业等方面的实践与经验,对我国同类城市在发展替代产业方面有重要启示。