一类HIV传播人群的非线性动力学模型

考虑人体免疫缺陷病毒(HIV)传播的动力学模型, 利用流行性传染病区域的人群传播规律, 提出一类HIV传播的动力学系统. 先利用泛函同伦映射方法, 得到一类HIV传播动力学非线性系统近似解的序列及其一致收敛性, 并举例得到各次近似解, 再对HIV传播动力学系统的解进行定量和定性分析. 结果表明, 利用近似解的表示式可调节感染者人数和易感者人数的分布.     

艾滋病预防研究中的医学人类学述评

医学人类学的特色贡献在于深入分析导致艾滋病传播的社会文化、政治经济动因,并把这些因素考虑到预防实践中,为长期有效的行为干预提供依据和指导。目前中国的艾滋病预防实践需要医学人类学的参与,生物医学和医学人类学观点相结合的理论与实践都有很大发展空间。     

d4T核苷酸类似物抗HIV-1活性的定量构效关系

对20个核苷酸类化合物(d4T的衍生物)进行了定量构效关系研究,建立QSAR方程。模型指出该类化合物的抗HIV-1活性与n_M、lgP、(lgP)²及分子连接性指数⁶χ^v_P具有良好的相关性,其复相关系数R为0.94。由方程可知:⁶χ^v_P在抗HIV-1过程中比电子参数σ发挥更大的作用。     

一类HIV/AIDS传播模型的T-S模糊控制

为抑制疾病的发展,构造了针对艾滋病传播相应的T-S模糊模型。利用T-S模糊控制方法,设计基于疫情发展的模糊控制器,使艾滋病传播模型在平衡点达到稳定状态。数值模拟结果验证了模糊控制器的合理性。     

基于RNA干扰的抗HIV-1研究

艾滋病是由艾滋病毒感染而引起的传染病,目前在全世界广为流行,但目前还没有彻底的根治方法。该文简要综述了RNA干扰技术在抑制艾滋病毒感染中的研究进展、存在的问题和发展前景。     

济南市在校大学生无偿献血者HBV、HCV、HIV和梅毒感染状况调查分析

目的：了解济南市无偿献血大学生HBV、HCV、HIV和梅毒感染状况.方法：对2010年2月～2011年10月8568名无偿献血大学生HBsAg、抗-HCV、抗-HIV和抗-TP检测结果进行回顾性分析.结果：8568名大学生HBsAg、抗-HCV、抗-HIV和抗-TP的阳性率分别为0.57%、0.32%、0和0.12%,各项指标阳性率明显低于普通无偿献血者.结论：在校大学生HBV、HCV、HIV和梅毒的感染率低,是无偿献血的低危人群.     

Mechanism of hmnan immunodeficiency virus type I entry into the target cells

Based on the recent advances of the research on the mechanism of HIV-1 infection, a novel model to elucidate the mechanism of HIV entry into the target cells is proposed and the perspective about the putative receptor is discussed in this review. Understanding of the crystal structure of HIV-1 transmembrane protein gp41 and the functions of HIV-1 receptor, co-receptor and the putative receptor will lead to developing effective HIV vaccine and anti-HIVdrugs.     

免疫电镜检查小鼠淋巴结中HIV的报告

目的：研究免疫电镜检查ＨＬＶ颗粒的效应。方法：用抗ＨＬＶ抗体注射小鼠,再用ＨＩＶ抗原攻击,对抗原－抗体复合物结合在ＦＤＣ上。解剖小鼠取出淋巴结,切片,组化染色,在解剖镜下切Ｆ生发中心,固定、脱水、包埋、超薄切片,电镜检查。结果：在ＦＤＣ上发现ＨＩＶ颗粒。结论：实验证明免疫电镜法检查ＨＩＶ颗粒是可靠的。     

领导干部看艾滋病———知识、观念及决策行为

党的各级领导干部是艾滋病防治政策的制订者和具体执行者,又是中国社会中极具政治影响力的群体。对中央党校学员(地厅级领导干部)的问卷调查显示,目前他们较缺乏HIV/AIDS的相关知识,对HIV/AIDS在中国蔓延的现状和前景缺乏必要的认识和警觉。调查还表明,领导干部对艾滋病感染者和病人存在社会性歧视。他们对相关问题的认识和艾滋病政策的实施极为不利。问卷分析显示,在中央党校举行的培训研讨活动有效地改变了参与者的看法。     

上海有风险性行为与青年性文化的社会学研究

基于1994~2002年对上海青年性文化所做的人种志研究,通过符号互动论来阐释有风险的性行为。认为,对中国艾滋病/性传染病传播以及性文化的学术研究,应该考虑发生性关系的相关情境、赋予“性”内涵的文化编码、人们在讨论与研究性问题时的传播语境和交际行为这三种因素。如果在对年轻人实施的性和艾滋病教育中引入一些文化编码,可能会收到更好的教育效果。