探究模式下的锥体体积教学的个案分析

“探究性学习教学模式”旨在改变传统教育观念和课堂教学模式,通过类似数学家的探究过程理解数学概念和数学探究的本质,培养探究能力．在探究性学习及探究性学习教学模式的理论阐述的基础上,通过实例分析探究性教学模式,以期达到抛砖引玉之功效．     

对体育专业学生气质的研究

研究采用北京师范大学发展心理研究所陈会昌同志编写的《气质类型测验量表》,对湖南师范大学体育学院2002、2003级学生随机抽取100人进行调查研究.结果表明:体育专业学生的气质类型以多血质为主占了56%,抑郁质为最少只占6%,不同的运动项目适合不同类型的气质,且男女生无显著性差异.通过研究对体育专业学生选择不同的运动项目以及对体育教师进行教学提供参考依据.     

绿豆根瘤菌形态研究

本文对12个品种绿豆根瘤进行采集、培养，并通过染色对根瘤情况及根瘤菌形态学进行研究，结果表明：①12个品种中V3476、博绿2号外形为卵圆形，其余均为椭圆形；②根瘤着生部位除绿洲1号、95515只着生在侧根外其余品种的主根、侧根均着生根瘤；③不同品种的绿豆根瘤在同一生长时期的根瘤在大小和结瘤率上明显不同，根瘤生长最大的品种是长荚绿豆，根瘤直径为2．76～6．84mm，根瘤最小的为维绿1号，直径为1．2～3．32mm，结瘤率最高的为河北明绿、长莫绿豆、中绿1号、秦豆6、达90％，维绿1号结瘤率最低，仅为20％；④在甘露醇-酵母汁培养基上生长的孤立菌落只有长荚绿豆、秦豆6的菌落形态型为R，其余均为S；⑤培养72小时，菌落大小各有相同，生长最快的为长荚绿豆，直径达9．1mm，生长最慢的为南绿1号，直径为6．6mm；⑥绿豆根瘤菌为短杆状、长椭圆形．     

普通高校体育选修课实施俱乐部制的实验研究

本文运用文献资料法、问卷调查法、特尔菲法、数理统计和实验等方法，就大学体育课以俱乐部制的组织形式进行教学实践进行研究，并对其效果进行检验，以期了解在高校体育课中实行俱乐部制这一新形式组织教学的可行性．研究结果表明：俱乐部制体育课深受同学们的喜爱，充分满足了当代大学生的个性发展和心理需求，培养了学生的创造力和体育能力，能促进大学生身心健康，同时激发了教师的个体创造力．     

安宁河流域洋葱——水稻轮作氮磷用量及分配研究

本试验采用二次饱和D-最优设计对安宁河流域洋葱-水稻轮作氮磷用量及分配进行了研究,建立了洋葱-水稻全年产量函数模型,拟定了作物优质高产和保持土壤肥力的优化施肥方案,为安宁河流域洋葱、水稻两大作物的持续发展提供施肥依据。     

对股权分置改革的事件法研究

股权分置是一直困扰中国股票市场的制度性缺陷，本文运用事件研究方法分析从全面开展股权分置改革以来，股票收益是否与非流通股股东支付的对价比例成正相关，然而实证研究结果否定了股价与对价比例成正相关的假设。本文认为主要原因在于目前市场已对解决股权分置问题形成了较稳定的预期，理性的投资者在选择股票时将更注重公司的内在价值。因此股权分置改革的推进的实际意义在于增加投资者信心,而非仅提供投资者一段时期的套利机会。     

高校计算机基础教学的形势和任务

分析了高校计算机基础教学面临的新形势与任务，从计算机基础教学改革的目标、教学的目标与要求、课程体系、教学实施等方面，阐述了对计算机教学改革方案的思考。     

研究性学习模式与机械设计类课程的教与学

研究性学习模式是一种新的教学理念。本文介绍了它的基本内涵和特点，从教育心理学的角度分析了研究性学习的理论基础。重点阐述了在机械设计类课程中应用研究性学习的基本原则，并通过实例对其实施的方法和手段进行了系统分析。最后针对研究性学习中出现的理解偏差问题做出了诠释和思考。     

体育教学中实施“研究性学习”之我见

体育教学中加强研究性学习,旨在挖掘、培养学生的学习兴趣和探索问题的能力,不断的提高教学质量。致力于理论思考和对体育教学实践的探索,期望“研究性学习”在《体育与健康》课程新大纲、新教材的教学中的应用将更加成熟、更加理性。     

研究性学习模式与机械设计类课程的教与学

研究性学习模式是一种新的教学理念。本文介绍了它的基本内涵和特点，从教育心理学的角度分析了研究性学习的理论基础。重点阐述了在机械设计类课程中应用研究性学习的基本原则，并通过实例对其实施的方法和手段进行了系统分析。最后针对研究性学习中出现的理解偏差问题做出了诠释和思考。