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291.
自主学习是由学习者的态度、能力和学习策略等因素综合而成的一种主导性学习方式,设计性实验能促进和提高学生的自主学习能力.本文以环境微生物检测验证性实验改造为设计性实验为例,探讨自主学习在设计性实验中的应用. 相似文献
292.
文中介绍了喷雾干燥设备设计的几种方法,并着重指出粒子运动轨迹法在喷雾干燥设备中的设计原理和方法。 相似文献
293.
《塑料注塑成型技术》课程是高职高分子材料加工技术专业的一门综合性主干核心课程。本文基于高职教育向“系统化工作过程导向”的一体化教学模式发展的背景浅析该课程的课程设置理念与思路。 相似文献
294.
鲅鱼圈疏港高速赵坎子立交方案选取受制约因素很多,通过对各个制约因素的研究,提出了三个设计方案,从多个角度对这三个方案进行了比较,提出了推荐方案,以期对类似工程有所帮助。 相似文献
295.
本文针对近年来绿色建筑的发展情况,结合实际经验对绿色建筑电气专项课题进行了分析研究,系统、全面地阐述了住宅项目绿色建筑电气设计的依据及原则,对住宅小区绿色建筑电气设计做出了详细的说明。 相似文献
296.
Muniyandi Rajkumar Chun-Tsung Hsu Tzu-Ho Wu Ming-Guan Chen Chi-Chang Hu 《自然科学进展(英文版)》2015,25(6):527-544
Supercapacitors have been recognized as one of the promising energy storage devices in the future energy technology. In this perspective, rapid progress is made in the development of fundamental and applied aspects of supercapacitors. Various techniques have been developed specifically to estimate the specific capacitance. Numerous efforts have been made in the literature to increase the specific capacitance of electrode materials. Recently, researchers pay more attention on designing supercapacitors of asymmetric type with extending cell voltage and dissimilar materials with complementary working potentials. Researchers try to increase the specific energy of asymmetric supercapacitors (ASCs). Conversely, it is still a challenge to find a suitable operation conditions for ASCs in various designs, especially for the one with battery type electrode. In this review, we describe our recent research works and other reports on the preparation of various nanostructured electrode materials and the performances of both symmetric and asymmetric supercapacitors. Finally, we demonstrate effects of charge balance on the capacitive performances of ASCs which consist of one electrode material of the battery type and one capacitive material. We also demonstrate how to evaluate the charge capacities of both positive and negative electrode materials for this ASC application. 相似文献
297.
298.
对拓扑空间中的序列、网、滤子基和滤子的收敛性质进行了研究,证明了网收敛与网对应的滤子收敛是一致的,并证明了网导出滤子与对应滤子是完全一致的. 相似文献
299.
300.
程序设计类课程教学思考 总被引:1,自引:0,他引:1
何海棠 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2012,(4):107-110
程序设计类课程的学习有助于改进学生的逻辑思维方式,增强学生分析问题、解决问题的能力.程序设计类课程的教学需把握好理论和实践两个方面.笔者结合多年的教学实践,对当前程序设计类课程教学中的问题进行了分析,从"教"的角度探讨了该类课程教学的多个注意点. 相似文献