劳务用工人员成为贪污罪主体的法律思考——从一起劳务用工人员成为贪污罪主体的案例说起

随着国家各级机构人事制度改革的进一步深化,出现了大量的劳务用工人员,并且其中部分人员所从事的工作具有一定管理、组织及监督等职权的内容,但他们既不具有国家工作人员的身份,又不属于单位正式职工的范畴。一些人在这个过程利用了职务上的便利,实施了侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物的行为,对于他们上述行为能否认定为贪污罪？在理论界不乏争论。上述行为人如在单位中从事的为公务,并从中实施了侵吞、窃取、骗取或者以其他手段非法占有公共财物的行为,应构成贪污罪。行为人是否从事公务应为判断是否构成贪污罪的重要标准。     

谈计算机实验教学中教师的任务

文章以“培养学生解决问题的能力“为出发点，分析了现在实验教学中的突出问题，并针对这些问题对教师在实验课中的角色和任务进行论述。     

基于PSpice的直流无刷风扇数据建模方法

由于直流无刷风扇采用的电机不同,其电气特性也存在差异,PSpice仿真软件中很难找到合适的PSpice模型,设计者将经常进行创建或修改模型的操作,而传统建模的方法过程烦琐,工作量大且不易掌握。提出一种根据直流无刷风扇的实际工作参数,快速创建PSpice模型的新方法,通过此方法能快捷建立较高精度的仿真模型,有效解决PSpice仿真模型库缺失的问题。     

期待可能性理论视野下的渎职犯罪归责标准

渎职犯罪是国家机关工作人员在履行职务过程中发生的职务犯罪,尽管公务员法对履行职务过程中执行错误决定或明显违法事项的责任承担有了一定的明确,但司法实践中渎职犯罪后果的形成过程极为复杂,如不能准确地对各行为人进行归责,或归责不规范,要么打击面过宽,要么放纵犯罪,影响司法权威。期待可能性理论引入渎职犯罪研究当中,以期待可能性程度规范责任,有利于厘清渎职犯罪主体的责任,做到不枉不纵,恢复社会的认知、认同,提高司法权威,维护司法公正。     

“任务驱动”教学模式在《C与数据结构》中的实践

在《C与数据结构》教学中运用“任务驱动”教学法能调动学生的自主学习、主动参与、自由探究，从而培养学生的分析问题、解决问题的能力，最终达到教学质量的提高。     

浅析职务犯罪的侥幸心理

侥幸心理是推动职务犯罪形成的关键心理,其生成的原因既有职务犯罪人意志不够坚定的因素,也有职务犯罪本身以及社会环境的影响,侥幸心理的危害是深远的,应当通过缩减职务犯罪"黑数"、开展有针对性的预防教育、营造良好社会风气等方式来对职务犯罪侥幸心理进行阻遏。     

Von及C1对E类零电压开关整流器的影响

分析了二极管导通电压Ｖｏｎ及二极管两端并联电容Ｃ１对Ｅ类零电压开关整流器的影响，给出了该整流器在正弦电压源激励下的数学分析式及其数值解。     

浅议孝的演进与文明轨迹

通过对“孝”、“孝悌”、“孝忠”、“孝廉”的分析，可进一步探索孝的概念与演进的过程．窥视中国特有孝道文明的历史轨迹，从而揭示孝文化的内涵，展示孝文化的无穷魅力，利用孝文化资源为社会主义精神文明建设服务。     

施工测量监理要点及方法

根据监理工作实际，详细地阐述了施工测量监理工作的内容、职责和方法，并指出只有工程承包商建立健全工程质量保证体系，树立质量第一的指导思想，加强合同管理，这样才能确保工程质量．     

试论公民的权利观

对于公民的权利观从以下三个关系来分析：权利与权力的关系，权利与义务的关系以及个体权利与集体权利的关系。