面向实验教学的多媒体CAI课件的设计与实现

本文针对实验教学的特点,讨论了ＣＡＩ应用的一个重要方面——计算机辅助实验教学,并着重就该类ＣＡＩ软件的分类、课件的系统结构、课件设计与开发等主要问题进行了详细且深入地讨论。     

水平井井筒流动模拟实验装置

本文首次较为全面地介绍了国内第一其用于水平井井筒多相流动规律研究的室内模拟实验装置，并就实验装置的设计思想、建设方案、主要构成、系统性能及可进行的主要研究内容和数据采集处理方法等做了较为详细的阐述．文中提出的设计思想和建设方案仅供进行常规水平井井筒多相流动规律的实验研究用。     

Genesis of Karl Popper's EPR-like experiment and its resonance amongst the physics community in the 1980s

I present the reconstruction of the involvement of Karl Popper in the community of physicists concerned with foundations of quantum mechanics, in the 1980s. At that time Popper gave active contribution to the research in physics, of which the most significant is a new version of the EPR thought experiment, alleged to test different interpretations of quantum mechanics. The genesis of such an experiment is reconstructed in detail, and an unpublished letter by Popper is reproduced in the present paper to show that he formulated his thought experiment already two years before its first publication in 1982. The debate stimulated by the proposed experiment as well as Popper's role in the physics community throughout 1980s is here analysed in detail by means of personal correspondence and publications.     

Experimentation in the cosmic laboratory

It might seem impossible to apply Ian Hacking's experimental argument for scientific realism to astrophysical objects; indeed Hacking himself expressed scepticism about extragalactic entities. Such astrophysical antirealism has been the subject of intense debate and is usually seen as an undesired consequence of experimental realism. In this paper, I claim that it is possible to recast the experimental argument by reference to James Woodward's non-anthropocentric account of experimentation so as to apply it to astrophysical entities, such as gravitational lenses. I also argue that this new formulation of the experimental argument solves several problems with Hacking's original version.     

颗粒型多孔材料孔隙率理论分析和实验研究

颗粒型多孔材料中基体颗粒存在多种堆积形式,分为绝对稳定堆积和亚稳定堆积。建立无边界影响的堆积颗粒型多孔材料孔隙率理论模型,获得无边界影响下多孔材料的理论孔隙率。理论分析认为每种堆积形式存在的概率相等,推导获得颗粒型多孔材料的孔隙率为定值0.377。通过与文献数据对比,发现该数值与文献数据吻合良好。此外,通过实验研究发现,当多孔材料直径与颗粒小球粒径比值增大时,即多孔材料边界效应减弱,实验获得多孔材料孔隙率越接近该数值,从而证明了该数值的正确性。     

混料试验设计研究

混料试验被广泛地应用到各种科学研究和生产实际中．本文介绍了最优设计和混料试验的一般方法,并提出了进一步研究的一些问题。     

用于多电压域设计的双向全摆幅电平转换器

提出了一种无静态漏电流的高性能电平转换器．与现有的电平转换器不同,此设计能够在无静态功耗的情况下,将阈值电压转换为全摆幅输出,只要输入电平高于输出端电压域的NMOS的阂值电压即可正常工作,并且具有更短的传播延时和更低的动态功耗．此设计具有通用性,其电平转换范围仅受限于半导体工艺．针对40nm工艺实现了该电平转换器电路,并且用SPICE模型进行了仿真．仿真结果显示：该电平转换器能够在无静态功耗的情况下,将0．9V的输入电平转换为输出端电压域的工作电平1．8V,传播延时仅为200ps．     

《化学实验教学研究》课程中开设设计性实验的教学探索

论述了在《化学实验教学研究》课程中开设设计性实验的意义,探讨了《化学实验教学研究》课程中设计性实验课题选择的原则、途径以及设计性实验的支架式教学策略,总结了开设设计性实验的教学效果.     

转型背景下《互换性与测量技术》实验教学改革

随着学院转型的发展,学生的培养方式发生了很大改变——从理论型向应用型人才转变。《互换性与测量技术》是一门多学科交叉的课程,对该课程进行教学方法的改革变得尤为重要。该文针对课程实验教学中存在的不足进行了分析,提出了为培养优秀的计量人才所进行的一些改革,包括:设立开放式实验室、调整实验教学比重,增设综合测量实验、建立立体式"五连环"评分体系。通过一个学期的实施,结果显示:实验教学效果有了很大的改进,学生的创新意识也得到了培养。     

公共电子实验教学改革探索

公共电子实验教学的改革，以提高学生的自主创新能力、分析问题、解决问题的能力为目标，在让学生更好的掌握理论课程的重点和难点的基础上，针对目前公共电子实验教学中存在的问题，提出了相应的改革措施，并取得了良好的效果。公共电子实验课是一门对学生动手能力要求较高的课程，在这门课程中学生需要自己动手搭接电路，验证理论课程中的知识点，更加深刻透彻的理解这些知识点。