在教学过程中培养大学生的创造性思维能力探析

本文阐述了大学生创造性思维能力的培养与提高高等教育质量的关系,分析了当前我国大学生创造性思维能力的现状和原因,并提出了培养大学生创造性思维能力的方法。     

高校中层干部履职能力培养探析——以文山学院为例

高校中层干部是高校教师队伍中政治理论水平、综合素质较高,组织协调能力、业务能力较强的优秀分子,平时除了完成教学科研任务外,还肩负着部门的管理工作,是校级领导的参谋助手,是学校发展建设的中坚力量。,因此,高校中层干部应清楚自己在学校发展建设中的重要地位和作用,看到履职工作中的差距和不足,勇于担当责任,加强学习实践,不断完善自我,努力提高工作水平。     

谈国家职业技能标准下的《数控机床维护与维修》课程质量标准

本文研究了国家职业标准下的《数控机床维护与维修》课程质量标准,提出了该课程标准建立的意义,探索了构建的方法与途径,并对课程的教学内容进行了基于项目化教学的设计,为其他课程的质量标准提供了可供借鉴的经验。     

一片丹心昭日月——学习《习仲勋文集》有感

《习仲勋文集》充分展现了习仲勋为新中国的成立、为社会主义革命和建设、为改革开放和中国特色社会主义事业所作出的重大贡献,以及时刻心系并维护群众利益,始终倡导并坚持实事求是的可贵品格.学习这部著作,应当注意习仲勋对维护群众利益、坚持实事求是与推进改革开放三者的有机统一.     

网络工程专业“3＋1”模块化课程体系的创新研究

通过对10万条招聘信息进行数据挖掘,了解到社会各行业对网络工程师知识、能力和技能的要求,同时结合计算机软件考试中网络工程师认证考试,确定了网络工程专业人才培养的目标．在课程体系设计中,借鉴了欧洲各国在博洛尼亚协议下所进行的高等教育改革,对课程体系实施了模块化的教学改革,使课程体系的结构具有模块化、项目化的特征．按照课程之间的逻辑联系以及课程与职业领域能力的对应关系组合成不同的课程模块,设计出基于行业要求的、能力本位的、课证融合的、模块化的、“3＋1”校企合作的网络工程专业课程体系．     

面向工程实践能力培养的高分子物理实验教改与实践

立足于实验教学条件近些年的发展,面向国家产业和行业发展对人才的需求,在多年教学实践过程中,将原有专注于经典理论验证的孤立性教学实验,逐步改革发展为注重经典理论验证和增强研究型和工程化特点实验相结合的教学实验体系,探索出一套面向工程能力培养的专业实验教学模式,取得了良好的教学效果。介绍了教学组在高分子物理实验教学改革与探索的实践过程中,分别在教学观念、教学内容的组织与整合等方面的一些做法和体会。     

材料类本科生创新与实践能力培养的探索

增强学生科技创新思维和实践能力,培养和造就具有创新精神和创业能力的工程类本科毕业生,是现代高等教育的使命.山东建筑大学材料专业结合自身特点,依托材料科学与工程实验教学中心,结合学校的科技创新与研究计划,建立“分年级、多模块、逐级递进”的科技创新和工程实践能力培养体系,提高了人才培养质量,增强了科技创新和实践应用能力,更好地适应社会对人才的培养需求.     

印刷油墨配色实验系统的设计与实现

为满足高校印刷工程类本科生实验教学需要,开发了印刷油墨配色实验系统。该系统在确保配色精度的基础上依据实验教学的需要,采用模块化设计方案,并同时进行配色算法和软件的研究和设计。利用该系统能进行印刷油墨的配色实验教学,有效模拟实际配色实验流程,通过修改其中的模块可以进行油墨和色彩相关实验的设计和验证,有助于提高学生的创新实践能力。     

改革生物化学实验教学,提高学生创新能力

生物化学作为生命科学领域的一门重要的基础学科。生物化学实验教学是生物化学教学的重要组成部分,其教学质量的好坏,对学生创新能力的培养及全面素质的提高起着重要作用。文中探讨了教学过程中提高学生创新能力的策略探索与实践。     

高校科技创新能力评价模型研究

在对高校科技创新能力含义进行充分研究和解析的基础上,借鉴相关学者的研究成果,听取相关领域专家的建议,结合实际工作经验,设计了以“投入、支撑、产出”为主要构架的高校科技创新能力指标评价模型,内容涵盖了影响高校科技创新能力的绝大部分因素,并运用所建立的模型对浙江省4所代表性高校进行了实证分析研究．结果显示：该模型具有可操作性与实用性．