英语倍数表达中两种结构的探析

如何理解和翻译英语倍数表达：“A is n times greater than B”和“A increase（s）by n times”，英语界一直存在很大争议。在归纳分析近年来国内外学者对英语倍数的理解和翻译基础上，对这两个句型进行探讨，并揭示出中英文表达中倍差概念、语法词义、思维方式的差异。     

多媒体技术支撑个性化大学英语教学

当今大学英语教学改革日新月异，多媒体技术的发展可以将学生置身于相对真实的语言环境中领悟语言、操练语言和运用语言。利用网络资源的优势，学生可以自主选择适合自身英语水平的学习材料，随时随地独立自主地获取自己所需的知识。运用多媒体技术实施大学英语的个性化教学，可以优化课堂教学过程，培养学生的自主学习能力。     

英语语言中会话含义和合作原则的产生及发展研究

格赖斯提出的会话含义和合作原则给语言事实提供了重要的语言功能解释，他试图根据语境去研究话语的真正含义，让人们懂得语言与其使用之间的各种关系。之后，语言学家进一步发展他的理论，充分结合哲学和逻辑学的相关知识。展示语言符号作用下出现的心理和社会现象。本旨在阐述这种理论的产生和发展的过程，使英语学习增加其语用学知识。提高其语用能力。     

在新形势下进行大学英语教学的几点体会

根据大学英语教学的现状，给合当前的教学改革，探讨在新形势下如何提高公共外语教学的效果，提高大学生运用外语的能力。     

高职学生英语翻译中常见问题分析及对策研究

目前高职英语教学对学生翻译能力的培养存在一定缺失，导致学生在英语翻译中普遍出现一些问题。在词汇方面，只注重词汇的表面意思，忽略上下文语境；受母语干扰，只是简单堆砌词汇，忽略语法搭配、句子结构；选词不当。在语法方面，忽视时态、语态；对非谓语动词的理解及应用不正确；对句子最基本结构不明确。此外，缺乏对翻译技巧、语篇文体及文体语言风格的了解。针对这些问题，需要及时采取一些措施。     

对我国现行大学公共英语教学模式的评述

通过对现行大学公共英语教学模式的评述，为教学改革人员构建有效的大学公共英语教学模式提供了建设性意见。     

浅谈综合英语教学中的文化差异及对策

在综合英语教学中,文化差异易导致语言学习和理解的困难。因此,综合英语教学不仅是语言知识的传授,而且应包括文化知识的传播,并应加强中西文化差异对比,增强学生跨文化意识,达到使学生真正掌握英语并有效交流的目的。     

贯彻大学英语教学大纲深化教学改革

通过比较大学英语教学大纲的不同，论述了不断深化大学英语教学改革的重要性，并指出大学英语教师应认真研究大学英语教学大纲，在教学中教师应贯彻执行大纲。教师们应把握打好语言基础的重要性，意识更新教学观念的重要性，以及改革教学模式的必要性。     

培养大学生英语自主学习能力的必要性及策略

近年来,各高校对大学生英语自主学习能力的培养给予了越来越多的重视。文章分析了培养大学生英语自主学习能力的必要性,对培养大学生英语自主学习能力的策略进行了论述。     

CAI技术在大学英语教学中应用的探讨

现代信息技术的飞速发展和网络的日益成熟促使我们对教学理念、教育思想、教学方式不断更新。本文引用心理学,教育学及英语教学法理论,从研究学生的心理入手,分析传统英语教学的某些弊端,阐明了应用计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction,简称CAI,下同)技术改革课堂教学的时代性,并对CAI技术在大学英语课堂中的应用及可行性进行了初步探索,总结出一套操作性较强、理论联系实际的教学方法。