体现人本主义教学观的课堂教学活动——新世纪大学英语系列教材《综合教程》（第一册）使用情况调查研究

以人本主义教育观为指导思想而编写的“新世纪大学英语系列教材”《综合教程》以学生为中心，引导学生进行有意义的学习，重视开发学习者的自我潜能。对该教程第一册的使用情况进行调查研究后。发现其课堂教学活动能够让学生在有意义的学习过程中培养语言综合运用能力，学会解决问题、与人合作及自主学习，最终达到自我实现。     

以文艺复兴名作为例谈英语文学教改的—个方面

文学哲学思潮是人类心灵发展的一面镜子，代表不同时期的文学巨匠以其如椽之笔书写的人类生活画卷和心路历程，挣扎、痛苦、美梦、错误和幻灭。我们的文学评论书籍对一些“巨人”、“名作”交口称赞。对其进行的重新审视和定性，对其巨大的负面影响的分析证明英语文学教改的一项内容就是尊重事实，客观公正地给作品定性，这样才有利于培养学生鉴赏作品的能力和正确的人生观。     

大学英语四级考试完形填空应试方法研究

英语完形填空是测试英语学习者语言能力的一项综合性手段，也是我国目前全国大学英语四级考试的一种题型。本文将着重围绕大学英语四级考试完形填空试题测试的特点，研究探讨完形填空题的几种应试技巧，以提高学生在大学英语四级考试中的解题能力，取得最佳的应试效果。     

基于交互式网络辅助教学管理平台下的英语教学模式初探

文章通过分析交互式网络辅助教学管理平台对英语教学的辅助作用来说明基于交互式网络辅助教学管理平台下的英语教学模式初探的重要性。     

英语习语中的动物形象比较及翻译

本文通过对英汉习语中动物形象的比较，结合中外翻译家的翻译实践，探讨英汉习语中的动物形象在翻译中的处理方法。     

如何有效地提高大学生学习英语的兴趣

针对大学英语教学中存在的普遍问题,从4个方面探讨了如何有效地提高大学生学习英语的兴趣.     

培养学生学习自主性,提高英语教学质量

从教育的定义、对教师及学生的要求、课堂内外活动和教学效果等方面对培养学生学习英语的自主性做了阐述。     

英汉运动事件框架表征对比及应用探析

根据Tamly的运动事件框架理论，尝试将英汉语中的运动事件在表达事件的句型、动词语义构成、“路径”方面进行对比，最后将对比结果在翻译实践中应用。     

激发英语学习兴趣的实效性策略

兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动并伴有积极情绪色彩的心理倾向,是推动人们进行活动的最现实、最活跃的内部动机。兴趣在学习活动中起着极其重要的作用。在教学中,将直间接兴趣结合,充分利用教材特点、图片,精心设计导入、悬念,借用歌曲、影视片段,巧用诗文、成语、谚语等精妙语言,激发学生学习兴趣,以促进学生对大学英语学习兴趣的生成,而提高大学英语教学的质量。     

在高级英语教学中培养学生的语篇分析能力

本文分析了高级英语教学中存在的问题及产生的原因，探讨了如何培养学生的语篇分析能力。