高职院校英语教学中素质教育问题探究

基于在素质教育的宗旨是培养创新精神这一基本观点,分析了英语教学在我国教育体系中的作用和地位,指出当前英语教学中存着重应试教学轻应用能力培养的倾向,提出了英语能力训练、英美文化知识传授和受教育者人文精神培养三位一体的深化英语教学改革的建议,并结合实践论证了可行性。     

元认知策略在英语阅读理解中的运用

本文通过分析阅读理解过程，指出阅读不是一个机械的被动过程，而是一个复杂的、动态的认知心理过程。在阅读理解中元认知策略起着至关重要的作用。相关研究表明元认知对学生英语阅读理解不但有直接的影响，而且还通过影响英语语言水平对其施加间接影响。在阅读理解教学中，时元认知的研究具有重要意义。本文认为在阅读过程中自觉地运用元认知策略能促进学生提高阅读理解水平，提出了元认知对大学英语阅读教学的启示。     

我国商业地产发展的影响因素研究

当前,庞大的人口基础和日益升级的消费需求,已逐渐成为促进商业消费市场发展、推动经济增长的重要动力。商业地产作为服务与消费升级的重要载体,正面临新一轮的发展机遇。本文将商业地产发展的影响因素分为经济、社会、政策3类,并利用主成分分析法构建商业地产发展水平评价体系,对我国35个大中城市商业地产发展水平进行评价,发现2007~2017年我国商业地产发展水平迅速提高,但城市间的发展差距越来越大;最后,运用最小二乘回归和面板分位数回归分析得出固定资产投资、居民储蓄和消费、上市公司数量和土地出让金的增加能够显著促进商业地产发展水平的提高,并且对处于不同商业地产发展水平的城市,上述因素的影响程度也不同。     

货币政策、商业银行风险与监管

货币政策是国家宏观调控的重要手段,然而以往的货币政策理论均只关注货币供给和银行信贷总量的变化,忽视了货币政策对银行信贷质量和风险承担的影响。本文通过对货币政策风险承担机制的阐述,从货币政策出发,分析商业银行风险承担变化,强调了货币政策与银行风险之间的关系,并对监管机构监管策略的调整提出了政策性建议。     

离差最大化法在商业银行内部控制评价中的应用

分析了现行商业银行内部控制评分法中存在着评价方法主观性强、评价指标体系设计不合理等局限性.在此基础上,把商业银行内部控制评价指标分为定性指标和定量指标两个层次,分别进行了评价;并且将离差最大化方法引入商业银行内部控制系统评价体系中,以确定各指标的权重,较好地解决商业银行内部控制综合评价中评价指标间权系数的确定问题,从而克服了原有评价方法中的不足,为更客观地评价企业内部控制提供了一种可行的、科学的方法.     

语篇分析与大学英语写作教学

在大学英语教学中，我们既要培养学生的读、听、说的能力，也要培养学生英语写作的能力。写作知识与技巧与语篇分析有着密切的关系，重视语篇分析就是为提高学生的写作能力打基础。本文从语篇的衔接方式、修辞手段、体裁分析等角度阐述语篇分析对英语写作教学的启发和意义。     

图式理论与英语阅读教学

培养学生的阅读能力是中学英语的重要任务，运用图式理论，并指导学生激活图式建立图式和运用图式，对提高学生的阅读理解能力大有益处。     

大学英语教学与跨文化交际能力的培养

随着我国的成功“入世”，对外交往日趋频繁。在此形势下，越来越多的外语教师认识到培养学生跨文化交际能力的重要性。因此，在大学英语教学过程中，如何进行文化教学，提高学生的跨文化交际能力，成为英语教学研究的一个重要课题。在大学英语教学中应融入文化因素，进行中英文化对比，以帮助学生克服跨文化交际中的障碍，培养学生跨文化交际能力，从根本上提高大学英语教学水平。     

英语广告修辞十格浅析

在广告文本制作中往往会使用一些修辞手法来引起读者的注意,刺激其购买欲望,最终促成购买行为。本文探讨了英语广告中的十种主要修辞格,以有助于中国读者对英语广告的理解和欣赏。     

论文学在大学英语教学中的重要性

本文从传统语言教学和计算机语言教学与文学教学的相分离这一普遍存在的事实出发，探讨了语言教学中适当运用文学教学的重要性和作用。通过几种常用的课堂教学方法，可以使文学学习成为整个教学活动的组成部分，使学生在学习语言知识的同时增强了阅读能力，提高了写作水平，也提高了文学素养。