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511.
竞争性学习在英语教学中的意义 总被引:3,自引:0,他引:3
以竞赛活动为主要载体的竞争性学习是一种适合大学生争强好胜、追求成就心理的学习形式,符合教育心理学、语言学的理论原则,有利于提高学习的英语综合应用能力,对于英语教学具有积极意义。 相似文献
512.
大学英语教学中的文化教学 总被引:1,自引:0,他引:1
任何语言的教与学,包括英语教学在内,所涉及的都不会是简单的语言问题,它与所属的文化息息相关。英语教学不可能脱离一个国家文化背景,孤立地传授语言知识,必须文化教学结合在一起,才能更好地提高学生的文化交际能力。 相似文献
513.
张振江 《广西民族大学学报》2006,(2)
根据中、英文语料和研究文献,对中国洋泾浜英语(CPE)研究主要领域的主要问题和主要进展进行评述,并就某些问题展开简短探索。 相似文献
514.
通过英汉语言对比,本文强调英文阅读要符合英文特点,避免汉语学习习惯的影响,"自上而下",从篇章到字词语法,培养语感,提高阅读效率。 相似文献
515.
516.
517.
陈红旗 《玉林师范学院学报》2006,27(6):1-5
闻一多《红烛》、《死水》的创作及其新诗理论的建构,在某种程度上起到了“规范”中国新诗的作用,但实际上它们都源自于作家“英美体验”下的“中国诗学”诉求。 相似文献
518.
大学英语教材难免会出现内容与实际生活脱节的问题,这在一定程度上会影响学生的学习兴趣和词汇的记忆效果。引入新闻英语作为课堂教学的补充内容,能有效地弥补这一不足。 相似文献
519.
在大学英语教学中,教师应该努力创设一个良好的教学环境,不断地开展各种各样的课堂活动来创造自由交际的气氛,从而激发学生兴趣,启发学生动口,提高教学效果。具体的教学技巧与方法有:创设情境、巧设问题,紧扣专业特色、表演示范、变化讲授、整体教学等。 相似文献
520.