全文获取类型
收费全文 | 4573篇 |
免费 | 10篇 |
专业分类
系统科学 | 1篇 |
丛书文集 | 82篇 |
教育与普及 | 75篇 |
理论与方法论 | 60篇 |
综合类 | 4365篇 |
出版年
2022年 | 2篇 |
2021年 | 5篇 |
2020年 | 14篇 |
2019年 | 6篇 |
2018年 | 7篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 4篇 |
2015年 | 38篇 |
2014年 | 237篇 |
2013年 | 205篇 |
2012年 | 350篇 |
2011年 | 440篇 |
2010年 | 426篇 |
2009年 | 496篇 |
2008年 | 541篇 |
2007年 | 475篇 |
2006年 | 297篇 |
2005年 | 194篇 |
2004年 | 190篇 |
2003年 | 196篇 |
2002年 | 137篇 |
2001年 | 115篇 |
2000年 | 72篇 |
1999年 | 42篇 |
1998年 | 15篇 |
1997年 | 14篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 13篇 |
1994年 | 16篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 5篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 1篇 |
1989年 | 2篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 2篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有4583条查询结果,搜索用时 7 毫秒
471.
Cong Xiao-fu 《科技信息》2007,(10):108-110
The teaching aim of paying attention to reading andtraining the students’reading ability is not contradictary withour teaching programme at all. In our textbook < < NewHorizon College English>>.book one,in the part of section Bof every unit,we have all the important reading skills.Thesereading skills are all written in very clear,easy-to understandlanguage,Just following the reading skills,some examples arepicked out from passage A,some corresponding exercises aredrawn from passage B for t… 相似文献
472.
潘黎萍 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2003,2(6):43-46
本调查分析运用MetacogintiveAwarenessofReadingStrategies量表对80位非英语专业的本科二年级学生进行了问卷调查。统计结果表明,阅读元认知策略观念与性别、现有英语水平无显著性相关。学习者除了支撑性阅读策略观念较弱,整体性阅读策略观念和问题索解性策略观念均较强。而且还发现支撑性策略观念能够较好地预测总体性策略观念,问题索解性策略观念和整体策略观念。这要求教师和学习者在教与学的过程中除了进行各项元认知策略的练习,还应特别重视支撑性策略的练习,以便取得有效的阅读效果。 相似文献
473.
文章从图式的3个基本图式即内容图式、形式图式和语言图式入手,探讨图式理论对于大学英语阅读学习的指导作用,进一步指出图式理论指导下的大学英语阅读教学方法及局限性。 相似文献
474.
Yin Guo-jie 《西昌学院学报(自然科学版)》2003,(2)
Researches have proved that adults can develop language acquisition device, too. Transferring from learning to acquisition depends on the interplay of external and internal factors both from the instructor and the students. This paper describes the attempt to help students develop from language learning to language acquisition, from the points of pre-class, while-class, and after-class activities. 相似文献
475.
高级英语教学与修辞学 总被引:5,自引:0,他引:5
高级英语是为英语专业高年级学生开设的一门重要课程。本文认为,为达到较好的教学效果,教师应变传统的"释义型"教学模式为"鉴赏型"教学模式,从修辞学的角度去讲授这门课,引导学生去发现去领略名家作品之美,在欣赏中学习知识,在欣赏中提高水平。 相似文献
476.
陈文娟 《江西科技师范学院学报》2004,(5):120-122
该文就目前高校扩招而产生的一系列英语教学问题,对分级英语教学的教学体制改革作了一些研究。过去的分级英语教学存在难管理,学生积极性不高,归类缺乏统一的标准化准则等困难,改进后的分级英语教学对这些问题作了进一步的改善,并对相应的平分标准,升降制度,教学内容和班级管理作了规定。 相似文献
477.
大学英语课堂互动是英语课堂教学的重要组成部分,与传统的教学方法有很大的不同。要实现一个成功的互动需要具备很多的条件。本文主要根据自己的教学经验,浅谈了应该具备的一些因素。 相似文献
478.
在大学英语教学改革的推动下,多媒体技术正以其特有的优势步入英语教学中来,本文讨论了多媒体辅助英语教学带来的巨大变革及其存在的误区,同时介绍了笔者在教学实践中的经验。 相似文献
479.
新闻英语翻译中的功能对等观 总被引:1,自引:0,他引:1
作为国际间信息交流的重要手段之一,新闻英语的翻译越发显得重要。它对于我国了解国际社会新形势的发展,推进国家间的经济、技术、文化等交流,促进我国新闻事业的发展进步起着至关重要的作用。奈达的功能对等理论是一个涉及到翻译各个方面的内容丰富的概念,正是这种丰富性使它在翻译中具有了广泛的可应用性。将奈达的功能对等理论作为新闻英语翻译的原则,使得新闻英语的词汇翻译、句子翻译、修辞及语篇翻译实现功能对等是切实可行的。 相似文献
480.
从模糊语言学和语用学角度分析了英语模糊限制语的性质和主要语用功能。在此基础上,通过两种语言的对比,探讨了如何运用直译和意译两种方法翻译模糊词语的问题。 相似文献