外语教学中利用和控制使用本族语的体会

在外语教学里,如何恰当利用和控制使用本族语,是一个很重要的值得探讨的问题.本文通过对外语教学目的的浅析,阐述了在外语教学过程中,教师为了一定需要,可以考虑和发挥汉语的积极作用,适当使用汉语,但为了达到提高学生外语交际能力的教学目的,教师应努力控制使用本族语,想方设法用英语组织和开展教学.     

教学质量综合评价的量化模型

本文提出的教学质量综合评价的量化模型,为评定高校教师的教学质量提供了客观的、科学的方法。实例表明,该方法是合理的。     

青年长拳教学实践研究

经过多年的教学实践研究，总结出青年长拳的教学十法，这套方法的主要特点是：以弘扬中华武术提高认识为主导，以加强武术基本功练习为基础，以熟练青年长拳的套路和攻、防技击为重点，坚持课内外结合，以实现武术教学的多功能效益的目标，把武术教学与健身、防身、育人、娱乐等紧密结合起来，收到了良好的效果．     

大学英语教学中设置词汇课的设想

长期以来大学英语教学中,词汇教学始终没有受到足够的重视。本文从大学英语教学的终期目标的实际出发,不仅阐述了在大学英语教学中设置词汇课的必要性,而且提出了具体设想以及这一设想的实现对大学英语教学将会产生的积极作用。     

对语法教学在大学英语教学中所处位置的再认识

本文分析了大学英语中语法教学存在的问题及其产生的原因，探讨了语法教学在大学英语教学中应处的恰当位置及其作用，提出了语法教学中所采取的一些具体方法和措施     

适应机电一体化改造的GT（成组技术）课教学

适应机电一体化专业改造，选修课改造势在必行，文章介绍了一种行之有效的ＧＴ课教学方法。     

重视英语特征促进学习能力提高(英)

作者认为英语教学深化应体现在传授知识的同时着眼语言特征的讲解，加强学生对英语这门科学的了解，提高自学及运用能力．英语词汇突出特点是它的多义性．词是有生命的、可变化的，内涵是丰富的．应当特别注意英语小词，它是基本词汇中重要部分．词经搭配后形成新的概念是深化词汇教学的重点．现代英语语法特点是它的松懈性：词义注入语法而且语法大量以省略形式出现．根据语言特征，在学习方法上须加强逻辑分析的促进能力的提高．     

CCCS 一体化教学环境

根据对计算机基础课教学的分析，开发了ＣＣＣＳ（Ｃｏｍｐｕｔｅｒｅｘｅｒｃｉｓｅｔｅｘｔｂｏｏｋ，Ｃｉｒ－ｃｕｍｓｔａｎｃｅ，ＣＡＩ，Ｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ－－教材、环境、ＣＡＩ、统计反馈）计算机基础课一体化教学环境。ＣＣＣＳ把授课、上机实践、考试、成绩统计反馈作为一个整体，利用现代化教学手段，提供实用合理的环境，利用它可节省学时，提高学生的动手能力。     

数据驱动语言学习-教学模式的转变

对基于语料库的语言教学模式研究的缺乏是目前国内在教学中使用语料库所面临的困难之一。本文介绍并分析了数据驱动语言学习这一基于语料库的语言教学模式，认为这一模式在教学理念，学习内容，以及学习材料等方面与传统的教学模式存在很大的区别。应用在语法学习、词汇搭配、比较同义词和近义词、纠正语言失误、检查翻译译法等方面具有积极的意义。     

浅谈汉语发音对英语发音的影响

汉语作为我们的母语,与日常生活联系密切。由于汉语的深入人心,一些人的汉语发音习惯或多或少的影响着他们的英语发音。本文列举了教学过程中遇到的几种错误发音,阐述了汉语发音对英语发音产生的影响。使人们在发现问题的基础上,有针对性地纠正英语发音,力求实现发音的纯正。