隐性教育与教师专业化成长关系探讨

文章从隐性教育的三个方面：物质层面的隐性教育,文化层面的隐性教育,互动层面的隐性教育探讨了隐性教育与教师专业化成长的关系.并从创建良好的学校环境,重建合理的学校制度,重塑教师的职业生活三个角度为促进教师的专业化成长提供了参考.     

试论高校实验室建设

回顾总结了太原理工大学在实验室建设中，抓住机遇，积极发展，规范管理，以改革创新求发展，把实验室建设成为支撑学科建设、科学研究和培养高素质人才的重要基地的经验。     

三峡文化的历史渊源与荆楚文化、三峡文化的开发

三峡文化是荆楚文化与巴人文化相互碰撞、融合，并在三峡地带土著居民原始文化的基础上，形成的一种多元的、具有自己个性特色的独特的文化形态。从文化建设与发展的角度看，荆楚文化与三峡文化的开发具有突出的价值，值得深入研究，着力进行。     

科学发展观的哲学思考

党的十六届三中全会提出的科学发展观是坚持以人为本的发展观，是全面、协调、可持续的发展观，是以促进经济社会和人的全面发展为终极目标的发展观。科学发展观的提出实现了对传统发展思想的扬弃与超越，是与时俱进的科学发展观。马克思主义哲学是科学发展观的哲学依据。因此，运用马克思主义世界观、历史观和方法论，深入探究科学发展观，有利于牢固树立和全面落实科学发展观。     

发展循环经济推进新型工业化

循环经济是一种新的经济发展模式,发展循环经济是推进新型工业化的最优路径选择,现阶段发展循环经济推进新型工业化面临许多障碍,发展循环经济必须有新的对策.     

西部民族地区在大开发中所面临的生态环境问题与思考——以内蒙古自治区鄂托克旗为例

实施西部大开发战略，加快中西部地区发展，是党中央面向新世纪做出的战略决策。位于内蒙古自治区西部的鄂托克旗，是一个典型的蒙古族聚居地区，自然资源丰富、生态环境脆弱，具有我国西部民族地区的典型特征。鄂托克旗所面临的生态环境问题在我国西部民族地区具有较强的代表性，其形成原因及解决方法对于我国西部大开发中的西部民族地区具有普遍意义。     

湘鄂渝黔边区域经济协同发展研究

多省毗邻的交界地域往往表现为经济的欠发达性、不协调性和不可持续性。应该走区域经济协同发展的道路，资源共享，获得成本优势；市场互利，做大产品市场；环境共治，实现可持续发展；提高区域整体实力，实现全局共赢。共享性、外部性、互补性、公共性是边区区域经济协同发展的路径选择，据此，区域经济协同发展要制订出相应对策。     

我国女性服饰流变中的性别权力关系探析

中国女性服饰的演变大致经历了四个时期，每一次演变过程都昭显出特定时期独特的两性权力关系，由此也可以窥知中国女性寻求个性解放的尝试及艰难历程。     

论毛泽东社会主义观的历史演变

把中国建成什么样的社会主义及如何建设这样的社会主义?这是毛泽东从青年时代起直至去世都一直苦苦思索并努力解答的重大历史课题．在解答这一涉及中国命运的重大历史课题的过程中，毛泽东的社会主义观也经历了萌芽、形成和曲折发展这样三个不同时期，每一时期毛泽东对社会主义的认识各有侧重点．     

论西北地区旅游业可持续发展的实现途径

旅游业是西北地区重要的经济增长点，但其能否实现可持续发展是人们关注的焦点．本文深入分析了西北地区旅游业可持续发展中面临的主要问题，有针对性的提出了对策建议．