技师培训鉴定标准研究

当今汽车技术的发展日新月异,传统的技术等级考核标准已不能适应新的形势。为适应经济发展和技术进步的客观需要,进一步完善技术工人培训内容,提高技工的综合素质,本文针对现代汽车发展的要求,在技工培训中主要对电喷发动机、自动变速器、悬架等内容进行了研究,同时还阐述了如何利用现代检测设备来判断故障、解决故障和调整车辆。本文从系统结构、工作原理以及故障排除等方面进行了综合的分析,通过这些方面我们能全面了解汽车的新技术,真正提高技师的水平。     

面向电子档案大数据的可视化组织与分析

电子档案发展至今已经积累到大数据状态,数据可视化成为解决电子档案管理问题的主要方法。根据以上描述,提出面向电子档案大数据的可视化组织与分析新方法。所提新方法将瓦片模型用于进行电子档案大数据可视化组织工作,借助瓦片图层的金字塔结构与矢量特征建立可视化组织结构。讨论了电子档案大数据编码方法与矢量瓦片可视化绘图流程,提高了可视化组织工作的准确性与效率。依次通过可视化图层捕获、非关系数据存储、数据流处理、已处理数据读取、分析结果显示以及图层更新,进行电子档案大数据可视化分析。实验结果显示,所提新方法的可视化效果优异,大数据读取效率较高。     

基于密度泛函理论研究一种新型气体传感材料: Pd掺杂的PC6

本文采用基于密度泛函理论的第一性原理计算方法,研究了Pd掺杂PC₆（PdPC₆）对O₂、CO、NO、N₂O、NO₂、SO₂、H₂S和NH₃的吸附特性,分析了气体分子的吸附对PdPC₆电子和光学性质的影响规律.结果表明,Pd掺杂后的PC₆增强了对气体分子的吸附能,表现出对八种气体分子吸附的敏感性.气体分子的吸附致使体系的电荷分布发生重构,从而导致体系电子性质发生变化.其中,O₂、NO、NO₂和SO₂吸附后,PdPC₆由金属性转变为半导体性,而CO、N₂O、H₂S和NH₃吸附后,PdPC₆仍旧保持金属特性. O₂、CO、NO和SO₂的吸附会诱发体系产生磁性,...     

电子小发明在电子玩具设计中的应用

电子技术在现代玩具设计中占有重要位置。结合作者在高职院校教学的经验,以及在中学开展发明创造的成果,介绍了作者将电子制作转化为玩具设计应用的经验,探讨了将若干电子设计的成果转化为玩具声光的思路和技巧,提出了玩具设计与制造专业的大学生和玩具设计人员要注重电子新技术应用,关注电子技术的发展,分析了电子技术的教学与玩具设计专业脱节的形状。对于玩具设计与制造专业的师生以及玩具设计人员有一定的参考作用。     

电子产品的可靠性试验研究

随时社会的不断发展和科技的不断进步,电子产品已经成为人们生活的必须品,而电子产品的可靠性成为消费者和厂商共同关注的问题,本文就目前国内外电子产品的可靠性发展,电子产品的试验等相关问题做了简单的介绍和探讨。     

浅谈电子阅览室的管理

本文结合实践论述了科学的管理是电子阅览室发展的关键,为读者服好务是电子阅览室的宗旨。     

雷达和ESM相关的仿真研究

雷达和ESM航迹关联可以认为是模式识别问题。在统计假设检验理论和模糊综合分析基础上建立了多目标运动模型、多门限数学模型、时序关联决策模型，给出了累积数据快速计算的模型，以此可对两类传感器的观测数据进行在线时间校准。通过模型能够实现雷达和ESM的快速关联，满足航迹关联的精度要求，并对不同运动态势的关联结果进行分析比较，取得了满意的结果。     

航空电子设备备件需求量分析

在总结国内、外工程实践经验的基础上 ,结合概率统计的理论对航空电子设备的初始备件与后续备件的需求量模型作出一定的理论探讨。根据实际情况将备件分为有寿命要求的可修件、无寿命要求的可修件、有寿命要求的不可修件、无寿命要求的不可修件和消耗件 ,并相应建立其备件需求量模型 ,最后给出一个工程实例     

对纸质文献命运的再认识

本文回顾并分析了文献演变的历史，社会的知识量与技术条件是影响文献演变的主要因素，通过进一步对社会知识量的现实及发展的预测，结合当今电子出版物技术状况，认为纸质文献不会退出历史舞台，在一个较长时期内文献载体多元化的局面将会出现。     

中外合作办学中模拟电子技术教学探索与实践

随着科技的进步和信息化、智能化时代的到来,在教育教学领域掀起了一轮改革的热潮,其中中外合作办学,即中方高校某些专业与国外高校对口专业进行国内国外的联合培养,成为现代化教育事业的新趋势和重要组成部分.本文首先分析了中外合作办学模式中模拟电子技术在教学内容和方式上存在的问题,结合笔者在西南大学计算机与信息科学学院中外合作办学课程中的教学经验,以及在香港城市大学和美国密歇根大学、匹兹堡大学的学习体会,从加强模拟电子技术教学内容与现代科技的有机结合、加强教学内容的可视化和实践性效果、加强模拟电子技术探究式的教学方式等方面,浅谈了中外合作办学模式下的模拟电子技术教学探索与实践.探究成果有助于形成中外合作办学中合理的模拟电子技术教学资源,有利于授课教师采取科学高效的授课方式,有望培养学生的国际化视野、深度学习和探究性学习习惯、创新性和合作意识,以及科学研究的素养.