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21.
基于GIS的中国松树萎蔫病发生的适应性评价 总被引:9,自引:0,他引:9
松材线虫在中国被认为是最具有破坏性和威胁性的外来入侵生物种之一.松材线虫潜在的区域扩散不论是从环境保护的角度还是从经济损失的角度都会对森林生态系统健康的服务功能和美学价值产生很大的影响.在中国存在很多的松材线虫容易感染的寄主植物,其中日本黑松和马尾松已经被证明是最容易感染的树种.媒介昆虫松墨天牛(Monochamus alternatus Hope),是松材线虫病在中国传播的主要媒介昆虫.这种天牛主要分布在河北及河北南部的大部分省份,其大范围存在使松材线虫病在中国更大区域的传播和扩散成为可能.中国大部分地区的温度和积温都适合松树萎蔫病病原线虫和媒介昆虫的大面积发生.利用GIS对传媒昆虫、寄主树木、病原线虫以及气候等空间信息处理和分析,得出松材线虫病在中国有着极大扩散和传播可能,其中广东部分地区、广西和福建部分地区为松树萎蔫病理论上发生最为严重的区域;安徽、江苏、浙江、上海、湖南、湖北、贵州、四川、河南和山东部分地区为松树萎蔫病理论上发生的适宜区.科学的预防和严格的地区间检疫等措施对目前防止松材线虫更大范围内传播很有必要. 相似文献
22.
基于GIS和VR的矿图数字化 总被引:3,自引:1,他引:3
从矿山系统工程角度,分析了矿图以及使用CAD技术实现其数字化工作的意义,探讨了矿图数字化建立在地理信息系统(GIS)和虚拟现实技术(VR)基础上的相关措施,讨论了进行该项工作需要使用的软件,目前基于GIS和VR的矿图数字化工作,已经取得了进展,进一步的研究有理论和应用方面的重要价值。 相似文献
23.
腐败的经济学分析及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
陈卫峰 《西安联合大学学报》2003,6(1):19-22
从成本 -收益的经济学视角来看 ,腐败是在既定制度下 ,不因为公共权力使用的失误而给社会造成的净福利的减少 ,是一种典型的损人利己的外部性行为 ;从效用动机和约束条件两方面来分析 ,它都表现为一种权力寻租。腐败已成为一种严重的社会问题 ,对此 ,政府部门与学界都在积极探索遏制腐败的措施和方法。应从以下几方面着力 :一是外部性的内部化 ;二是重构利益机制 ,以利益均衡为基点构造权力的均衡 ;三是建立、健全权力制约机制 ;四是整肃制度与政策 ,加强法制 ,以“法权均衡”为基点构造权力的均衡 相似文献
24.
黎倩雯 《广州大学学报(自然科学版)》2003,2(1):91-95
总结了在教学中培养学生地理思维的一套比较行之有效的教学方法。培养地理思维,掌握区域分析的方法是区域地理教学的主要目的,认为“世界经济地理”和“世界自然地理”合并的新课程“世界地理”的教学,重点应放在实现这一重要目标上。 相似文献
25.
以金筑镇阿哈水库为例,利用遥感(RS)与地理信息系统(GIS)技术对贵阳市水源地的生态环境进行调查,结合实地考察,综合分析了金筑镇阿哈水库区的土地覆盖现状及不同坡度等级下的旱地、草地分布的生态环境现状,并根据实际情况提出了一些进行生态环境建设的重要措施,尤其是将15~25°的旱地与10~15°的草地交换种植和20°以上的居民地迁入平坦地区的措施。 相似文献
26.
根据油田产量随开采时间增加而不断递减的特点,研究了采油量的转化问题及转化条件,建立了以经济效益为中心的注水优化模型,确定了生产量临界条件及经济极限关系式,最后给出了以最小消耗为目标的算例 相似文献
27.
鲜肖威 《四川师范大学学报(自然科学版)》1996,(1)
本文按以下九个部分概述了笔者几十年的地理教学生涯与学术思想.但不是单纯重复过去的观点,而是从现有思想水平出发分析过去一些学术问题的看法与意见.带有"温故知新"的意思.1半个世纪的耕耘2地理学理论3农业地理研究4历史地理研究5发展战略研究6国土规划、区域规划和经济区划7省区地理和城市地理8人地关系研究9几点体会 相似文献
28.
本文研究了苎麻主要经济性状的相关性和产量构成因素的相对重要性。株高,茎粗、皮厚、鲜茎重、鲜皮重、鲜皮出麻率等性状与产量呈极显著或显著正相关。在此基础上,进行通径分析。结果表明:(1)鲜茎重对产量的直接效应(通径系数)为负值,其它各性状对产量的直接效应均为正值。(2)各性状对产量的间接效应随通径线路的不同而异,(3)各性状对产量的净效应(相关系数)均为正值,但其来源不同。 相似文献
29.
郭同宽 《宝鸡文理学院学报(自然科学版)》1997,17(2):60-62,66
试从高等化学教育与市场经济发展的历史必然生活动同步等方面分析论述,从而揭示高等化学教育与市场经济两者相互依存和相互促进的关系。 相似文献
30.
高师地理教育改革与现代化的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
高师地理教育在社会主义市场经济条件下,已很难满足社会发展对高质量地理人才的需求.因此,必须从根本上转变教育观念,有成效地改革原有的办学体制与陈旧的课程结构;加强社会建设急需的区域性、综合性、技术性及应用系列课程建设;改变现有师资状况,努力实现高师地理教育现代化 相似文献