全文获取类型
收费全文 | 11481篇 |
免费 | 251篇 |
国内免费 | 735篇 |
专业分类
系统科学 | 266篇 |
丛书文集 | 465篇 |
教育与普及 | 817篇 |
理论与方法论 | 123篇 |
现状及发展 | 72篇 |
综合类 | 10724篇 |
出版年
2024年 | 34篇 |
2023年 | 190篇 |
2022年 | 216篇 |
2021年 | 304篇 |
2020年 | 232篇 |
2019年 | 194篇 |
2018年 | 108篇 |
2017年 | 139篇 |
2016年 | 194篇 |
2015年 | 316篇 |
2014年 | 421篇 |
2013年 | 461篇 |
2012年 | 498篇 |
2011年 | 582篇 |
2010年 | 598篇 |
2009年 | 743篇 |
2008年 | 747篇 |
2007年 | 692篇 |
2006年 | 592篇 |
2005年 | 600篇 |
2004年 | 580篇 |
2003年 | 621篇 |
2002年 | 512篇 |
2001年 | 463篇 |
2000年 | 325篇 |
1999年 | 286篇 |
1998年 | 239篇 |
1997年 | 241篇 |
1996年 | 210篇 |
1995年 | 168篇 |
1994年 | 181篇 |
1993年 | 151篇 |
1992年 | 154篇 |
1991年 | 148篇 |
1990年 | 106篇 |
1989年 | 106篇 |
1988年 | 70篇 |
1987年 | 18篇 |
1986年 | 15篇 |
1985年 | 6篇 |
1983年 | 1篇 |
1981年 | 4篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
81.
利用控制电位电解的方法合成了4种未见文献报道的杂多蓝,K11H2〔Ln(AsW11O39)2〕·xH2O(Ln=La,Ce,Pr,Nd),并利用等离子体原子发射光谱等对其进行了元素组成的分析,利用IR、UV、极谱、光电子能谱、电子顺磁共振、热重差热等测试手段,对其结构和性质进行了研究. 相似文献
82.
研究热击对水稻苗期生理生化的影响,结果表明,在热击条件下(35℃,40℃,45℃各半个小时)水稻苗期生长出现显著差异,特别是经过热击和非热击条件对比更加明显。此外,经热击处理后,水稻苗期叶绿素的含量随温度的不同而呈现一定的变化规律,并且经聚丙烯酰胺凝胶电泳发现,热击对过氧化物酶同工酶产生显著影响。 相似文献
83.
选择两段血小板反应素(TSP-1)中抑制血管再生的活性片段,设计两对引物,使用RT-PCR的方法从人血细胞中进行克隆并对获得片段进行测序验证.克隆片段大小分别为723和522bp,命名为聪P-1-1和聪P-1-2.利用原核表达载体pET-29a获得大肠杆菌重组子,重组子经过IPTG诱导以包涵体的形式表达相应的多肽片段.再对包涵体进行体外溶解、纯化,得到了目的多肽. 相似文献
84.
原华丽 《山东师范大学学报(自然科学版)》2005,20(2):14-15
给出了线性Sobolev方程初边值问题的半离散H^1-Galerkin混合有限元格式,通过误差分析,得到了未知函数的L^2模和梯度函数的散度空间模的最优阶误差估计。 相似文献
85.
对超声作用下,三价锰参与的1,1-二苯乙烯以及取代1,1-二苯乙烯和2,4-戊二酮反应合成3-甲基-4-乙酰基-6,6-二苯基-1,2-二嗯烷-3-醇及其衍生物的反应进行了研究,并与常规搅拌方法进行比较,证明超声波对三价锰诱发的自由基加成一环化反应具有明显的催化作用,使反应时间缩短了10h以上.同时探讨了超声在催化反应方面的发展趋势. 相似文献
86.
本文采用催化方法合成得到1-氨基-2-羟基-4-萘磺酸,探讨了硫酸铜、硫酸亚铁催化剂对反应的影响.结果发现.CuSO4比FeSO4催化能力强,催化剂用量增大,产品收率提高.当CuSO4用量为0.2g,反应时间为8h、反应温度为50℃,产品收率为68.4%. 相似文献
87.
针对测试仪器的特点,提出了适合测试仪器需要的STM-1复用/解复用器的具体要求,介绍了STM-1复用器、解复用器设计原理和方法,对复用器的时序设计、指针调整设计和开销序列产生设计进行分析,所有设计都集成在FPGA器件中,该技术已在本所的系列SDH传输分析仪中应用,产品广泛用于军用和民用通信网络的测试。 相似文献
88.
前列腺素E1的临床应用进展 总被引:1,自引:0,他引:1
前列腺素E1(PGE1)是人体内一种重要的内源性生理活性物质,具有多种生理、药理作用。本文就近年来前列腺素E1的临床应用情况进行全面综述,以促进其更加广泛的应用。 相似文献
89.
大学英语分层教学探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
由于高校扩招,学生入校时英语成绩两极分化十分严重,这对大学英语教学形成了挑战。因材施教的教学原则和“i+1”理论为大学英语分层教学提供了理论依据:按学生英语水平分层教学,教师有针对性地备课施教,并通过有效的教学管理机制,使学生始终处于积极活跃的状态,以达到较好的教学效果。 相似文献
90.