对体育专业大学生注意类型的初步探讨

本文运用奈德弗（R.M.Nideffer）注意类型测量量表对153名体育专业大学生进行测试。结果表明,在所测的六个维度中,球类专修与武术、体操专修体育大学生在广阔外界的注意集中（BET）方面存在着差异;而在外界负担过多（OEF）、广阔内部注意集中（BIF）、内心负担过多（OIT）、狭窄有效的注意集中（NAR）以及未能顾及重要的线索而出错的注意（RED）方面均无差异,体育专业大学生在注意类型上有一定程度的发展,但不十分突出。     

高校体育教学中培养学生健康心理素质初探

文章从高等院校学生心理健康状况及其社会影响因素出发,探讨了如何利用体育教学的特点和心理功能,通过整合教育资源、优化教学内容、创新教学模式、改进教学方式等途径,以有效地加强高校学生的健康心理素质。     

关于ces_p(E_1,E_2)的k一致凸性

讨论了Banach空间的k一致凸性在cesp(E1 ,E2 )中的提升问题 .提出 :对于若干个Banach空间的cesp 乘积 ,当每个空间具有某种性质时 ,诸空间的某种性质并不能提升到其乘积空间上去 .并举例指出 ,对k≥ 2 ,两个k一致凸区间的cesp 乘积并不是k一致凸的 .证明了 ,若Banach空间E1 是k1 一致凸的 ,E2 是k2 一致凸的 ,则其cesp 乘积是 (k1 k2 - 1 )一致凸的 .     

优化的热启动PCR—限制性酶切法检测冠心病患者？…

改进传统的载脂蛋白Ｅ基因多态性检测方法，建立热启动聚合酶链反应－限制性片段长度多态性检测分析方法。方法：应用热启动ＰＣＲ－限制性内切酶酶切－聚丙烯酰胺凝胶电泳－固定银染法测定１５８例冠心病患者和１１６例正常对照者的ＡｐｏＥ基因型。     

体育教师职业倦怠的原因与对策

运用文献资料法,分析体育教师产生职业倦怠的原因,并提出一些预防职业倦怠问题的对策,使广大体育教师的身心健康得到进一步的改善,这对提高体育教学质量具有重要的现实意义和时代价值。     

高校体育与大学生心理健康

根据我国大学生心理健康状况最新调研资料，结合对福建省四所高等院校的学生进行心理健康水平测试，结果显示目前大学生存在着严重的心理健康问题。本文试图通过高校体育的教学改革来增进大学生心理健康，同时为提高体育教学质量和大学生心理健康水平提供理论上的依据。     

分光光度法测定麦绿素中的维生素E

采用均匀设计法优化分光光度法测定麦绿素中维生素E的条件,建立了麦绿素维生素E质量分数测定方法,其方法的回收率为97.66%,检测限5.3354×10-6g/L。用该法测得自制麦绿素中维生素E的质量分数为0.118,RSD为4.464%。     

普通高校体育教师的心理及行为特征研究

我国普通高校体育改革与发展的关键是体育教师队伍的建设。如何了解和掌握教师的心理状态，有针对性地做好工作，充分调动广大教师的积极性，保证教师队伍的稳定是教师队伍建设的关键所在。采用了问卷调查、专家调查、数据统计、心理分析等综合方法，对此问题进行分析研究，结果表明：体育教师队伍总体上讲心态活跃、稳定与不稳定因素共存。应对教师队伍的心理及行为特征这一问题给予高度重视，并采取措施加以解决。     

鳖饲料中维生素E的配伍研究

对鳖饲料中复合维生素和维生素E的科学配伍,进行了研究,结果表明在鳖饲料中VE最适量稚、幼鳖不小于150ppm,亲鳖大于500ppm;试验饲料的生物学综合评定结果提高了36.2%,饵料效率提高了10.9%.     

素质教育对体育教师的素质要求

新世纪的素质教育是一种创新的教育思想模式 ,对体育教师的素质提出了新的更高的要求。需要体育教师必须加强自身素质的提高 ,树立创新的教育观念 ,提高全面的工作能力和道德品质修养 ,以适应时代发展的需要