关于构建高师院校“数学建模”课程的思考

本文考察了高师院校数学建模课程开设背景与现状；阐述了编写高师院校数学建模教材的重要意义，在数学建模研究与教学实践基础上提出了数学建模教材的构建策略与内容框架。     

“痛感”认知的开掘与审思--鲁迅小说的创伤美学分析

鲁迅将国人的痛感认知理解为“人”主体意识觉醒的重要标记。鲁迅笔下的人物用遗忘的方式消解现实困境,使得他们回避了基于痛感而衍生的反抗行为。面对着国民精神虚空的精神状态,鲁迅冷静地剖析了这种奴性人物的思维形态,建构了独特的批判视野,并将之纳入其思想改造的价值体系之中。     

民族典籍英译文本语篇体裁与文化语境的预制性分析

在系统功能语言学框架下,以汉语典籍英译文本为例,探讨了语篇体裁与文化语境的预制性关系,并指出其对翻译实践的指导意义。     

大学二语课堂中师生话语特色研究

近年来,二语课堂师生会话这一话语类型日渐引起话语研究者的重视。在二语课堂的这个特定的语境中,话语角色预设了话轮分配方式,形成了以教师启动、学生应答、教师反馈,以及教师和学生合作共同完成课堂言语交际活动的话轮转换机制为特征的互动性话语结构特征。     

围场县生态环境建设现状及治理对策研究

本文以河北省围场县为例，在论述了其环境演变历史、退化现状及动因后，对当前突出的生态环境治理问题进行了分析，并提出了生态环境治理的原则与对策，认为，围场县的生态环境治理与农业结构调整、农业建设与退耕还林还草必须结合起来，且应转变传统农牧业经营方式．     

谈CET-4改革与高职高专学生英语听力技能的培养

听力技能作为英语学习的一项基本技能,其水平的高低直接影响着学生的英语综合运用能力和交际能力。目前,学生的英语听力水平有所提高,但仍低于该学科的其他能力,尤其是全国英语四级考试采用了新题型,听力比重大幅度增加,对学生来说是不小的挑战。文章在分析问题的基础上提出了一些有效的途径来帮助学生掌握必要的技巧与策略,从而提高学生的听力技能,顺利通过考试。     

大学英语学习策略情况的调查研究——对黄河科技学院530名学生的大学英语学习策略的调查结果分析

本文运用定量研究的方法分析了大学英语部2008级530名学生的学习策略。了解了他们使用英语学习策略的情况和存在的问题．并提出了一些指导学生提高英语学习策略能力的建议。     

论英语语法与修辞

语法和修辞既是有区别的,又是相通的。语法是语言的组织规律,它赋予语言以结构系统;修辞是研究语言使用的规律,是和语言的使用目的和使用场合密切相关的。但语法还具有修饰语言的作用,可使语篇的语言具有表情达意、生动、形象、逼真等修辞功效。文章主要从以下6个方面论述语法与修辞的关系。     

Teaching Oral English Skills from Discourse Analysis

This paper explores teaching oral English skills from discourse analysis, ,mainly cooperative principle and speech act theory. Different methods of discourse analysis can help English learners gain sociolinguistic and strategic competence in learning speaking English.