AN APPROACH TOWARDS THE IMPLEMENTATION OF CHARACTERISTIC SET METHOD

1.IntroductionInthiscentury,theinventionofcomputerhasbroughtustoanewrevolutionera:weevencouldnotimaginewhattheworldwouldlooklikewithoutcomputer.Nowadays,wehavegottenusedtolettingcomputerhelpustodoinformationsearching,wordprocessing,complicatedcomputationsandsoon.Buthowaboutthementalworkmechanization,i.e.askingcomputertodomelltalworkforussuchasreasoning?MathematicsmechanizationisanewresearchfieldinitiatedbyProfessorWuWentsUnll]taChinesemathematician.Itisanalgebraicapproachratherthanalogicapp…     

中外合资企业跨文化冲突与绩效关系实证研究——基于中国合资企业的数据

在界定文化冲突及其类型、合资企业绩效和关系资本及其测度指标的基础上,建立国家文化冲突、合资企业绩效和关系资本之间关系的理论模型,并提出相关研究假设,然后,对40多家中外合资企业中有经验的278名管理人员进行问卷调查,利用结构方程模型,对数据进行信度和效度分析。在此基础上,利用二次回归分析法对研究假设进行了实证检验,数据结果表明,权力距离、集体主义/个人主义和男性度/女性度维度上的冲突水平与合资企业绩效呈倒U型关系;不确定性回避和长期/短期导向维度上的冲突水平与绩效负相关。此外,实证研究证明,关系资本能有效缓解文化冲突对绩效的负面影响。这些研究发现有助于揭示中外合资企业跨文化冲突与绩效之间的动态关系,为中外合资企业文化冲突管理提供有益启示。     

导航系统服务性能仿真中的模型集成研究

服务段仿真(Service Volume Simulation,SVS)主要用于导航系统服务性能的分析与评估,是导航仿真系统的重要组成部分.在分析了导航系统SVS的特点后,建立了导航系统服务性能分析模型之间的数据流关系,采用SMP2.0(Simulation Model Portability)的基于组件的模型设计方法,提出了面向SVS的仿真模型框架,并基于此框架和SMP2.0的集成方法进行了导航系统SVS的模型设计、开发和集成.该框架包含空间段、环境段、用户段以及分析记录等模型、接口和组件,并通过面向导航系统的SVS仿真应用环境检验了该框架的合理性和可移植性.     

计量经济学双语教学方法探讨

计量经济学是经济学领域内的一门应用性学科。采用双语教学能够紧跟学科发展，使教学内容和水平与国际接轨，提高计量经济学教学质量。本文对计量经济学双语教学的必要性、教学的模式与方法和面临的问题与对策进行了探讨。     

关于机械制造技术基础课程在独立学院改革的探索与实践

机械制造技术基础作为机械工程及自动化的主干课程课程还存在一些主要问题：教学的知识点多而学时相对较少的问题。而在应用型独立学院如何因材施教更是我们的重点所在。所以，教师不仅要充分灵活运用多媒体教学手段，而且还必须并实际生产活动与课程教学有机结合，加强研究性教学和实践性教学，以提高学生的工程意识和动手能力。更好地理论联系实际。     

计算机考试系统的设计与实现

在网络技术逐渐渗入社会生活各个层面的今天，传统的考试方式也面临着变革，而网络考试则是一个很重要的方向。主要论述了一个基于Web的考试系统的设计与实现的过程。该考试系统实现了题库管理、在线考试、试卷管理、评卷管理、成绩查询、权限管理、数据维护等功能，经过初步的运行测试，整个系统具有一定的安全性、适用性、高效性和可扩充性。经过一年的研发，本系统基本实现了预期的功能。     

非计算机专业《C语言程序设计》课程教改初探

本文介绍了作者在从事非计算机专业《Ｃ语言程序设计》课程教学中如何突破传统的教学模式，改进教学方法和教学实践，谈了改革尝试的效果及体会。     

分光计调整难点剖析

对分光计调整的难点进行了剖析，从理论上指出了望远镜水平粗调所必须满足的条件，给出了一种容易掌握的调整方法     

宋代名师胡瑗的为学、为师和为人

宋代名师胡瑗广受赞颂，这源于他在为学、为师和为人方面的修养。泰山苦读奠定了他深厚的学术基础；矢志教职与因材施教的结合，使他在教书育人上成绩斐然；与人交往不谄不骄、醇厚和易的态度，更为他的形象增光添彩。     

A Requirement Driven Learning Management Architecture Based on BPEL

With the prosperity of the Internet, e-learning has been greatly improved. By supporting multiple learners and multiple roles in a learning activity, the IMS Learning Design (LD) specification provides a collaborative scenario for participants. However, IMS LD provides insufficient support for interaction among learning activities and can not dynamically integrate learning resources to meet the continually changing service requirements. In this paper, a Business Process Execution Language (BPEL) enhanced requirement driven learning management architecture to address the issues of personalize adaptive learning was proposed. It models the lenrning activity by combining IMS LD with BPEL and matches optimal learning sequence based on Case-based reasoning (CBR) method. By providing expandable secure learning sequences flexibly, it satisfies the different actual demands for personalize learning.