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41.
关于K—可换性与K—正规性 总被引:2,自引:0,他引:2
骆品亮 《华东师范大学学报(自然科学版)》1996,(1):6-11
本文证明了对实自共轭迹类算子有Tr((AB)^2^n)≤Tr(A^2^n,B^2^n),即K=2^n情形下的Hilbert空间中Bellman不等式;定义了K-换位子,讨论其若干性质;并给出Tr((AA)^2=Tr(A^2A)^2的充要条件,等价定义了正常迹类算子。 相似文献
42.
王志雄 《华侨大学学报(自然科学版)》1996,17(2):123-126
研究混合超图的各种星染色方式及其性质,比较它们之间的关系以及它们与一般超图的染色,星染色的关系,并给出了若干类染色图。 相似文献
44.
介绍了一种面向对象的工程数据库管理系统的存取机制,根据面向对象语义模型的特点,提出了一种适合于类、对象的存储模型以及一种可查询类层次对象和单类对象的复合对象索引机制,对象标识的选择便于对象的查询,在此之上实现了复杂对象的存储管理 相似文献
45.
基于面向对象方法建立了多智能集成知识系统的一种通用体系结构,使之融合多种形式的知识表达和处理方法.通过语义表和复合对象机制扩展现有的面向对象形式框架,以实现这一体系结构,其中类语义表、继承关系语义表和变量语义表增强面向对象形式框架关于类、继承关系和变量成员的说明性语义,并借助于伴随类的引入使复合对象的表示与面向对象方法的重用性原则一致. 相似文献
46.
47.
基于面向对象技术的知识表示模式 总被引:4,自引:0,他引:4
该文提出了一种基于面向对象技术的知识表示模式,采用结构对象类来表示知识单元,定义组合运算作为对象间的操作机制,并结合实例具体说明了该表示技术。 相似文献
48.
作者在分析OSI模型及面向对象程序设计特点的基础上,提出了用面向对象的抽象、封装、模块化的思想,实现了OSI层接口的设想,并用面向对象的技术划分系统通信的体系结构类。 相似文献
49.
中美全纳教育比较研究 总被引:1,自引:0,他引:1
许采娟 《长春师范学院学报》2006,(11)
分析美国全纳教育(inclusive education)变革的历程和特点对于把握我国当代特殊教育和普通教育的改革趋势,促进我国教育事业的发展具有重要意义。通过中美全纳教育的比较研究,我们认为,构建全纳教育体系是一个重大的社会变革,是一个长期的工程。我们在实施全纳教育的过程中还面临着许多挑战,接受这些挑战,并为之而奋斗是我们无法逃避的历史责任,是社会进步、教育发展的必然趋势。 相似文献
50.