重视学生主体地位,改革《大学物理实验》教学

通过对《大学物理实验》教学现状的分析与讨论,阐明如何在物理实验教学过程中以人为本,充分调动学生的积极性与主动性,更好地发挥学生在《大学物理实验》的教学过程中的主体地位与作用,以便获得教学相长的双赢效应,并有针对性地提出了几点建议。     

习近平人民主体观探析

习近平对马克思主义先行者人民主体观既有继承,又有发展,形成了人民群众是历史的创造者,党的力量的源泉在人民群众,党员特别是党的领导干部要勇于肩负为人民服务的重要责任的观点。     

汉唐乐府诗题目的创制

汉唐乐府诗题目的创制,多取首句前二三字甚至是整个首句,或者再缀以歌辞性题目“行”、“篇”、“歌”、“曲”、“乐”等。部分以“篇”为缀尾的题目是“因意命题”,而南朝乐府民歌的题目表现出艺术化的倾向。唐代乐府诗中的有些新题目是从旧题乐府中衍生出来的,其方式主要有五种;唐人完全自创的乐府诗新题目,其方式主要有两种。     

身体的言说：丁玲女性主体性意识的再解读--以《庆云里中的一间小房里》与《我在霞村的时候》为例

丁玲的作品《庆云里中的一间小房里》创作于1920年代,阿英是一个通过赤裸裸的世俗追求来体现女性自主意识的形象,《我在霞村的时候》创作于1940年代,讲述抗战时期的贞贞在女性与革命话语之间做出的选择。两部短篇小说都是以妓女为主体从而对自身身体进行言说的短篇小说,尽管这两篇文章分别写于不同的政治环境里,但是将两部放在一起来解读,它们都展现了女性主体意识张扬背后的男性构建的权利话语以及女性的艰难处境,这也是丁玲在整个创作过程中的困惑所在。     

2015年北京市中考物理试题分析及思考

2015年北京市中考是北京市教委发布《北京市基础教育部分学科教学改进意见》后的第一次中考,与以往中考有很大变化,整体上试题数目增加,结构发生变化,新增科普题;整体难度比预估难度大,题目灵活,实验题难度加大。具体表现为:通过科普阅读题体现社会主义核心价值观,把课堂表现和学生学习两年的物理积累考出来,把社会大课堂所学的内容考出来,体现国际视野的命题理念与情境。因此,在初中物理教学中应回归物理学科本质,在物理实验教学中应注重探究的价值,要注重学生的生活累积,还要增加学生的阅读量,以便学生适应中考的变化。     

英语写作中主题突出类型负迁移之研究

汉语属于主题突出语言,而英语属于主语突出语言。受母语类型学迁移的影响,中国学生在英语写作过程中容易无意识地将汉语主题突出类型迁移至主语突出语言中而造成不符合目的语语法规范的过渡语。教师在教学中应帮助学生分清主题突出语言与主语突出语言的差异,找出写作中主题突出类型的特点和难点,以此来提高学生的英语写作水平。     

培养军校生长军官学员的创新能力

提高军事人才创新素质的根本在于打牢生长军官学员创新能力的基础。文中分析了当前生长军官学员创新能力的现状,剖析了影响学员军事创新能力提高的主要原因,提出在主体实践中创新的方法。     

红皮洋葱新品种“西葱2号”的高效栽培技术

用激光诱变选育出的红皮洋葱新品种“西葱2号”,具有早熟、高产、优质、抽苔率低的特性。通过对该新品种的品比试验,研究其高产栽培技术要点,从而为生产上该新品种的应用推广提供技术上的支持,使其能更好的发挥早熟、高产、优质、抽苔率低的品种特性。     

政治课教学中学生主体作用的发挥浅析

发挥学生的主体作用 ,把过去以知识传授为本转变为以学生个性发展为本。引导学生树立正确的自我观念 ,调节好学生的情绪。使学生活动目标具体化 ,更具主动进取性。课堂教学实行民主化 ,允许学生对某个观点或知识发表自己的看法 ,教学环节要有针对性。让学生在学习中切实体验到成功的喜悦。要注意让学生走出封闭的课堂 ,通过开展社会调查活动 ,培养学生的实践能力     

绿色保险主体的演化博弈分析

绿色保险是通过社会化途径解决环境问题的有效方式之一。目前,我国的绿色保险处于起步阶段,且取得了一定成果。但是绿色保险的开展不令人乐观,出现了"叫好不叫座"的尴尬局面。出现这种尴尬局面,究其实质是绿色保险主体博弈的结果。运用演化博弈理论分析了绿色保险主体在两种不同情况下的动态演化过程,并给出了相关结论。