建构主义学习理论对物理课堂教学改革的思考

以建构主义学习理论为指导，结合多年来教学实践中的经验，提出了物理教改的几点思考：建构课堂教学的新模式，不断诱导学生建立新目标，充分发挥学生的主体作用，促进新、旧知识的交互作用，构造新的评价体系     

节能与新能源汽车推广模式初探

介绍节能与新能源汽车的推广模式,并对各推广模式进行优劣分析。     

政府管理与发展模式创新:关于浙江模式的几点思考

改革以来,浙江经济的发展态势令世人瞩目,因而浙江模式也在近年来引起社会各界的重视。本文对浙江模式的发展和特征、形成原因、面临的困境以及如何走出困境进行了阐述和分析。     

我国金融服务业的产出效应

随着经济水平的提高,社会生产和生活对金融部门的依赖程度愈来愈高,金融服务业对经济增长的促进作用也愈加突出,金融产业已经成为国民经济的重要基础产业。本文运用菲德(F eder)模型,结合变参数模型建立了我国金融服务业的部门溢出效应模型,以此研究我国金融部门对经济增长的促进机制。分析结果表明,我国金融部门对经济增长的促进作用主要表现在对国民经济的直接效应和通过对其他部门的溢出产生的间接效应;其次,金融部门作为国民经济发展的资金支持部门,其配置资本的效率表现得较为低下。     

教学准备——B-SLIM教学模式中的重要一环

备课及教学准备是B-SLIM教学模式教学环节中的重要一环。它是教师在把握教材、了解学生认知水平和能力及整合各种教学资源的基础上，确定教学思路，对课堂进行预设的一个重要手段，直接关系到教学效果的好坏及教学质量的高低。教师必须精心做好每一节课前的备课及教学准备，以期实现有效的课堂教学。     

论斯大林模式

20世纪20—30年代,斯大林执政时期形成的有别于在此前形成的新经济政策模式,被称为斯大林模式。斯大林模式的基本特征是政治上的高度集权,经济上的高度集中,文化上的高度划一。这一模式在历史上起过积极作用是毋庸置疑的,但这一模式存在极其严重的弊端,使苏联国民经济一直处于危机的边缘,尤其是后来把他等同于社会主义制度,使国际共产主义运动蒙受了巨大损失。     

基于神经网络的无心磨床建模及其控制系统

提出了无心磨床的神经网络控制方案，并通过建模对控制系统进行了仿真，仿真结果证明该方案是切实可行的。     

简单对流扩散问题的三种差分方法比较

本文讨论的是一个对流扩散方程的简单形式。首先利用三种差分格式逼近一阶偏微分，然后建立相应的线性方程组，由此通过追赶法接触微分方程的离散解。通过对三种格式求得的结果与解析解之间误差的比较，发现只有一种格式能较好的逼近微分方程的解析解。文章最后分析了这种格式比较好的原因。     

模具设计与制造专业顶岗实习的探索与实践

介绍了模具设计与制造专业学生到企业顶岗实习的教学实践,指出顶岗实习能使学生深入地了解模具企业的生产过程,激发学生的学习主动性,培养学生的社会能力,从而提高学生的就业竞争力。同时指出顶岗实习的企业不够稳定,校内及企业实习指导教师的参与度不够深入等问题,有待进一步的研究与解决。     

关于培训效果评估问题的探讨

从现今企业培训评估中存在的问题入手，讨论了培训开发中存在的问题，并对“柯氏模型”进行了分析讨论。