体育大学生大学英语研究性学习模式探析

作为一种学习方式,研究性学习有着悠久的历史渊源,是人类长期教育实践和理论研究积累和发展的结果。研究性学习是目前各学科学习中被广泛采用的一种学习方式,它与被动性学习相对。本文立足于中国体育院校学生的实际情况,结合大学英语研究性学习的特点,对目前体育院校大学英语课堂中采用研究性学习的方法和策略的重要性和可行性进行了分析,旨...     

新课程理念下的立体几何教学——实验探究式教学

新的《高中数学课程标准》对立体几何的教学建议,以现实三维空间为背景,遵循"直观感知—操作确认—思辨论证—初步应用"四个层次的认识过程展开.本文根据笔者在教学实践中的案例,主要从直观感知和操作确认、思辨论证、初步应用以及度量计算四个方面探讨了新课程理念下立体几何教学—实验探究式教学的设计艺术.     

“任务驱动探究式”教学法在技能教学中的应用

所谓“任务驱动探究式”教学法就是将任务驱动的教学方式与探究性学习的学习方法结合起来,通过整合技能训练的教学内容,使学生在阶段任务的驱动下分组探究,自主学习、自行完成学习任务的教学法。本文以电类专业的彩电技能教学为例,就这种方法的操作程式、效果及存在问题等进行了探讨。     

对乙基苯甲酸合成实验的探究式教学

介绍了以乙酸酐为乙酰化试剂、乙基苯和无水三氯化铝为原料合成对乙基苯乙酮;再利用碘仿反应,由对乙基苯乙酮合成对乙基苯甲酸的探究式教学方法。阐述了让学生查阅文献,自主设计方案,具体实施该实验,探究实验条件的具体做法和体会。通过该实验,对有机化学实验教学进行了一次有益的尝试,有效训练了学生独立分析问题、解决问题的能力和创新实践能力。     

浅析软式排球在高校开展的可行性

软式排球是近几年新兴的球类运动,由于它的趣味性,游戏性、安全性较强,且动作难度较小而蝗于掌握,在某些地域有所开展。本文通过一定范围的问卷调查,并在教学中进行小规模的实验对比,对软式排球在高校开展的可行性进行了初步的探讨和理论分析,以增补高校体育教学的内容,激发学生对体育运动兴趣。     

求疑与创新：论求疑式教学法与创造型人才的培养

求疑式教学法的内涵及其对“接受法”和“发现法”的扬弃和发展,求疑式教学法能充分体现认知过程和教学过程的关系,能正确处理获取知识,掌握技能与发展科学的合理的知识结构的关系;有利于培养学生的创新精神和创新能力,有利于培养可持续发展人才。     

高师《无机化学》研究性学习探讨

探索高师《无机化学》课程研究性学习,采用讨论式、交流式、研究式教学法,以加强理论课与实验课的结合与协调,引导大学生进行科学研究.注重学生综合素质和创新能力的提高,培养学生研究性学习的能力,取得了良好效果.     

西非塞内加尔盆地重油成藏条件及富集规律

塞内加尔盆地是西非面积最大的被动大陆边缘型盆地,已发现具有一定储量规模的重油油田,但只进行了有限的勘探开发活动。研究区以白垩系森诺曼阶-土仑阶海相页岩为烃源岩,渐新统有孔虫灰岩和下中新统三角洲砂岩作为储层,中新统页岩和黏土作为盖层,生储盖配置较好。盐底辟活动形成一系列运移通道和构造-岩性圈闭,因此成藏条件好。通过对典型重油油田Dome Flore的分析,总结研究区具有盐底辟控运移、控圈闭,埋藏较浅的有利储层控藏的特征,并且呈现出盐底辟周围聚集的轻质油藏上方,即盐隆顶部的渐新统和中新统储层形成重油富集的规律。在此基础上预测了重油成藏有利区,为该区的重油资源勘探提供基础。     

条件压缩算子不动点与Banach空间Volterra型积分方程的解

给出了Banach空间条件压缩算子定义,讨论了此类算子不动点的存在性和Banach空间中非线性Volterra型积分方程解的存在性和唯一性.     

一种对于K-means算法的改进

数据聚类是一个功能强大的技术,它能够把数据特征相似的对象划分为一类,但是并不是所有的聚类算法的实现都能产生相同的聚类结果;并且K均值算法的结果很大程度上依赖它的初始中心的选择;提出了一种新颖的关于K均值初始中心选择的策略;该算法是基于反向最近邻(RNN)搜索,检索一个给定的数据集,其最近的邻居是一个给定的查询点中的所有点;使用这种方法计算初始聚类中心结果发现是非常接近聚类算法所需的迭代聚类中心;对提出的算法应用到K均值聚类中给予了证明;用几种流行的数据集的实验结果表明了该算法的优点。