服务老年群体的社区医院可达性分析——以合肥市包河区为例

针对服务老年群体的社区医院可达性的研究成果较少且研究方法比较单一等问题,提出问卷调研与地理信息系统结合的方法,以夜光遥感数据估算包河区老年人口并运用Ga2SFCA计算可达性值,分析社区医院对老年人的可达状况.结果表明:包河区各街道社区医院的空间分布不均衡,可达性存在较大差异;可达性与地理位置、人口密度及医疗机构等级相关,老年人口密集会导致可达性降低,医疗机构等级高会提升可达性;增大供需比是提高社区医院可达性的有效途径.     

大力兴办社区学院,促进和谐社会建设

教育问题是建设和谐社会的根本问题之一,目前我国的教育不公现象表现突出。相对于传统的教育形式而言,社区学院是一种更能适应区域性经济和社会发展的形式,体现着更新的教育思想和理念,体现着高等教育大众化、终身教育、社区教育等世界教育的发展趋势。社区学院的兴办将对构建和谐社会起到积极的促进作用。     

川西南山地轮歇地、撩荒地与荒芜人工草地的群落结构研究

本文论述了川西南山地不同演替阶段,不同人为影响下的轮歇地、撩荒地及荒芜人工草地的环境生态,植物种类组成,群落数量特征,优势度与生产能力,特别比较了不同演替年限的植被经济类群比例。着眼于合理利用,提出通过人工生态因素的渗透促进植被的进展演替和重建优化的次生群落。     

足背动脉与肱动脉血压测定研究

随机抽取80名外科住院病人,进行自身对照实验研究。测定平卧位、左侧卧位、右侧卧位足背动脉血压及平卧位肱动脉血压值进行比较,以了解不同卧位对足背动脉血压的影响以及足背动脉血压与平卧位肱动脉血压间的关系。结果表明：3种卧位足背动脉血压值之间差异无统计学意义,足背动脉收缩压和舒张压极显著高于平卧位肱动脉收缩压和舒张压（P〈0．01）,平卧位肱动脉与平卧位足背动脉收缩压之间和舒张压之间呈直线正相关,回归方程分别为：Y=29．76＋0．64x（R^2=0．67）;Y=15．38＋0．73x（R^2=0．52）。     

浅谈当前中职学校护生的德育工作

当前，随着市场经济的迅猛发展以及改革开放的不断深入，人们的思想观念也是呈现出多元化的趋势。护生受社会的影响有积极的，也有消极的，所以加强护生的德育工作是一项重要课题。本文分析了当前中职学校护生的思想状况，并提出护生的德育工作措施：弘扬传统美德，培育优良作风；多渠道，分层次，寓德育于各项活动之中；因材施教，开展成才素质教育。     

护理专科学生实习焦虑的成因调查及应对方式

目的：了解大学专科护生临床实习期间压力源、应对方式以及焦虑状况,并分析其影响因素。方法：采用问卷调查法收集资料,对87名大学专科护生实习中后期进行调查。结果：87名大学专科护生压力水平处于中低水平,前10位压力源为未来的择业与就业、带教老师的态度、接触传染性疾病、对紧急情况的应变能力、临床学习期间的考试、带教老师的评价、出现差错的可能等,12.94%的护生存在焦虑情绪。护生多采用较为积极的应对方式。结论：注重专科护生临床实习期间的引导,以帮助护生尽快适应临床学习。     

改进的K-均值聚类算法在社团划分中的应用

为了快速准确地寻找大规模复杂网络的社团结构,文中基于K-均值聚类算法的思想,提出了寻找初始聚类中心的新方法.该算法应用于社会网络分析中的一个经典问题--Zachary网络,获得了满意的结果.     

广西六寨中泥盆世生物礁基底层内的Pseudomicroplasma—Cystiphylloides群落及其相关问题的探讨

分析记述的Ｐｓｅｕｄｏｍｉｃｒｏｐｌａｓｍａ—Ｃｙｓｔｉｐｈｙｌｌｏｉｄｅｓ群落，保存于广西六寨中泥盆统东岗岭组生物礁基底层内；至少由十一大门类的４９个居群组成；生物生活方式有六种；动物进食类型有四种；由三个营养级构成群落的营养结构；生物生活取食位置在垂向空间上具有四个层次；Ｐｓｅｕｄｏｍｉｃｒｏｐａｓｍａ、Ｃｙｓｔｉｐｈｙｌｌｏｉｄｅｓ是优势生物和特征生物；底栖固着、悬食、中位生活取食层次、初级消费者营养级等为群落的主要生态特征。该化石群落所代表的原生群落，生存于中泥盆世吉维特期的早期，发育于水流畅通地势较为平坦的浅海陆棚环境（风暴浪基面以上的潮下带）。该化石群落的特征反映的是其原生群落中底栖动物群的生态特征。原生群落的消亡与群落演替有关。     

关于城市社区体育若干问题的研究

本研究通过对我国八城市180个街道开展社区体育的问卷调查和访问座谈,分析了处于起步阶段的我国城市社区体育的现状、存在问题及其原因,并探讨了其发展趋势。本研究主要涉及社区体育的组织状况、参加者状况、活动状况、场地设施状况、经费状况、指导员状况等六个方面。     

问需于民:探索教育供需的无缝对接

形势发展赋予我们重任,社区教育重视度日益彰显。上海市松江区中山街道社区学校在转型发展上求突破,聚焦内涵建设,寻找出更适合市民的教学管理模式和服务方式;聚焦学习需求,实行因需施教;聚焦外延拓展,打造特色品牌。社区教育发展迅猛,未来的路任重道远,为此,学校把民有所需、我有所应作为工作的基点,脚踏实地,克难攻坚,努力使学校成为素质提升的培训营地、丰富生活的快乐老家、社会和谐的培育窗口,为街道社会经济的腾飞提供智力支持。