VC ++环境下使用MFC 类库的网络程序设计

网络的优点使其在技术开发中的应用增多，利用网络互传信息需要设计网络应用程序。文中首先说明了网络编程界面Socket（套接字）的基本原理及Microsoft Windows网络程序设计接口WindowsSockets的构成；然后介绍了VC 环境下利用MFC的CSocket类，结合CSocketFile类和CArchive类，设计网络程序的原理和方法。     

HyperproⅠ：面向对象的超媒体结构研究

本文对ＨｙｐｅｒｐｒｏⅠ──一个运用面向对象方法，采用簇丛结构的超媒体信息管理系统模型进行了分析和研究．在Ｗｉｎｄｏｗｓ系统的基础上实现了面向对象方法的一般特征．通过提供结点、链和簇（模式）三种类模板建立对象结构，采用簇丛（模式）结构作为系统中表达结点组逻辑关系的一种实体，使ＨｙｐｅｒｐｒｏⅠ具有既能管理结点内容又能管理结点之间关系的功能．本文还介绍了ＨｙｐｅｒｐｒｏⅠ的结构和功能以及它的服务、查询、浏览、界面设计     

推进高职“订单培养”的实践探索

介绍了高职院校通过＂在企业设立实习基地、后置订单、企业冠名班＂的三步走推进＂订单培养＂途径。     

浅谈大学英语课堂中的小组合作学习

外语教学的教学模式正在从以教师为中心转向以学生为中心,从强调课堂传授的教学模式转向注重语言能力培养及运用技能的主动学习模式。小组合作学习是一种有效的学习方法。本文主要分析了小组合作学习中存在的一些问题和问题产生的原因、提出了合作学习的教学策略并阐述了其在大学英语课堂中的实际运用。     

用图的匹配求解排课的教室安排问题

在某一个时间段安排某个班级在某个教室上课有多种选择,但上课班级与教室之间最终应是一个一一对应的关系。用图的匹配可以解决如何在多对多的可能对应中确定一一对应的问题。     

国家精品课程网页版面设计对精品资源共享课建设的启示

从“国家精品课程资源网”和“爱课程网”选取本科层次教育学类共享课程共计37门，基于视觉思维的理论，从网站版面构成、视觉元素组合方式等方面进行对比调研，分析了当前资源共享课程网页版面设计存在的问题，提出了相关建议。     

班级管理中心理效应的探索与实践

心理效应的合理运用，能够促进班主任的班级管理工作。本文论述了暴露缺点效应、无痕迹效应、照镜子效应、木桶效应、成功强化效应、居家心理效应等，并结合自己的实际情况，探索了心理效应在班级管理中的实践作用，极大地促进了班级管理工作。     

磁谐振无线输电系统E类逆变电路分析

E类逆变电路作为磁谐振无线输电系统的高频功率电源,其效率是评价系统性能的重要指标.以基于E类逆变的磁谐振无线输电系统为研究对象,在分析E类逆变电路理想工作条件的基础上,采用SIMetrix/SIMPLIS仿真可知当系统接收线圈回路处于谐振状态且负载电阻接近于最优值时,系统整体效率高达95％;而当系统接收线圈回路失谐时对于最优负载电阻,仍能容许回路阻抗角在-30°～40°内变化取得90％以上的效率.基于以上结果,提出一种DC/DC变换器作为接收整流侧后端阻抗变换网络的改进方案,调整反射电阻跟随最优负载电阻,实现E类逆变电路零电压开通使得磁谐振无线输电系统保持90％以上的整体效率,并在E类逆变电路中增加空载断电环节改进系统空载损耗较大的不足.     

内地西藏班(校)初中生自我效能感与学业成绩的关系

采用自我效能感综合量表对262名内地西藏班(校)初中生进行调查,探讨其自我效能感与学业成绩的关系。结果表明:多数学生的自我效能感均处于中等水平;一般自我效能感和学业自我效能感无显著性别差异,自我调节学习效能感存在显著性别差异;预科生的一般自我效能感最高,初一、初二学生的一般自我效能感无显著年级差异,预科至初二学生的学业自我效能感和自我调节学习效能感随年级升高而降低;学业自我效能感、自我调节学习效能感与学业成绩呈显著正相关。     

学生体育心理效应的成因分析及对策

在体育课堂教学过程中,心理效应的会直接影响课堂教学效果.本文通过对心理效应的形成、积极心理效应和逆向心理效应的研究分析,找出其成因,制定相应的对策,达到高质量完成体育教学任务,提高教学水平的目的.