小学教师技能与特长培养研究

提高小学教师学历的同时要加强职业技能与特长培养．围绕艺术与科技列出小学教师技能与特长培养的重点项目及其要求，提出小学教师技能与特长培养的4条途径，倡导在加强技能与特长培养的同时，渗透科学意识与审美教育，并推动具有时代特色与职业特色的校园化建设。     

多媒体及网络环境下的大学英语教学模式初探

近年来．随着科学技术的飞速发展，多媒体教学已越来越普及，并为大学英语提供了新型的教学模式。如何充分利用这些先进的教育技术，优化教育教学形式，提高教学水平．加强学生学习的主动性．适应教学改革的需要．是本文所要探讨的问题。     

加强师资队伍建设是提高高校教学质量的核心

师资队伍建设是实现学校人才培养目标的基础和保证,是提高教学质量的关键所在。提出了加大师资培训投入力度,加强青年教师培养工作,聘任高水平的兼职教师等加强师资队伍建设的措施。     

试论大学教师信息素质的培养

讨论了大学教师信息素质的培养问题,包括大学教师信息素质的基本内涵、教育内容及培养途径。     

略论职业院校教师教育的创新

随着社会的发展,传统的教育模式越来越显露出它的不足.在教师教育中,我们只有培养学生的创新能力,才能培养出适合社会发展需要的人才.     

普通高校体育教师职业能力结构体系与评价系统的研究

运用文献资料法、问卷调查法和数量统计分析法,对普通高校体育教师职业能力的定义、基本结构及评价系统进行了研究.结果表明：普通高校体育教师的职业能力定义是完成普通高校体育教育工作任务所必备的生理素质和心理特点的综合表现;是以智力为基础,在学习和掌握教育知识、体育知识和运动技能的实践活动中形成和发展起来的,从事体育教育活动所必需的特殊能力.职业能力的基本结构由3个层次、6个系列、39项因素所组成.依据Fuzzy模糊数学原理建立职业能力评价系统.     

运用经营模拟手段,加强实践性教学

从生产运营的实践性出发,对经营模拟手段在生产运营计划教学中的应用进行了剖析.认为生产运营计划的实践性可以通过连续、动态的经营模拟,在以生产战略为龙头的纵向计划体系和以生产计划为核心的横向职能协调过程中得到充分体现,并提出教师在运用经营模拟手段中应该扮演好"导演、导游、导师"三重角色.     

教师教育的嬗变与走向

教师是一项光荣而又传统的职业，也必定是一项基业常青的职业。在教师培养与发展的历史长河中，体现出由经验化向专业化、封闭型向开放型、终结性向终身性、知识型向复合型、学科性向实践性等发展的走向。     

ISD要素分析和“普适—自建构模型”搭建——兼论ISD中教师分析的缺失

从教学系统的要素分析出发,对ISD过程的要素进行了界定和归纳。指出传统ISD过程模型中“教师分析”的缺失。讨论了教师分析对ISD过程模型的回归及其分析内容、方法和过程。提出了“普适—自建构”思想并建立了模型。     

我院实施体育学分制的构想

职业高师的体育教学改革，必须面向新世纪，培养适应社会需要的新一代教师。本文针对学院体育改革存在的问题，结合学院弹性学分制的实施，指出了学院体育改革的核心是改革教学模式，并对公共体育教学的改革提出建设性意见。