鸟类TLR基因进化分析

为了明确鸟类Toll样受体(Toll-like Receptor,TLR)基因物种间拷贝数量差异和基因进化选择,本试验利用BLAST程序对73种鸟类基因组数据进行TLR基因的鉴定,将预测到的序列进行系统发育分析,分析其进化选择方向,探究鸟类TLR基因进化机制.结果显示：1)在73种鸟类中可以预测发现大多数的TLR基因,TLR7基因存在多拷贝现象,多数发生在雀形目中,TLR21在部分鸟类中未预测到;2)在大多鸟类物种中,TLR3基因和TLR21基因表现出正向选择;3)在不同类群中部分TLR基因进化存在差异.结果表明鸟类TLR基因存在不同的选择进化方向.     

生存迁移算法

基于生物迁移的机理,提出了一种新算法--生存迁移算法.每个生物体都存在着生存极限,生存极限会随着时间不断演化,而生物体为了生存又会在空间上不断地迁移,当全部个体所在位置的生存状况都能满足生存极限时,就认为达到了最佳的生存位置.文章分析了算法的机理与过程,用其解决了四种类型的非线性最优化问题,并进行了比较分析,实验结果说明生存迁移算法具有较快的收敛性,能较好处理一些优化问题.     

基于增强拓扑神经进化的等效并行机动态调度

针对工件动态到达、处理时间不确定且机器须要弹性预防维护的等效并行机调度问题,以平均流程时间最小化为目标,提出了基于强化学习的动态调度方法．将调度过程作为马尔可夫决策过程,通过定义状态空间、行为空间、奖励函数与适应度函数,提出基于增强拓扑神经进化(NEAT)算法的动态调度方法．设计三种规模问题的实例,将基于NEAT的方法与最短路径树(SPT)、先装先卸(FIFO)调度规则及基于深度Q网络(DQN)的方法进行比较,结果表明：基于NEAT的方法相比基于DQN的方法能够以更短的训练时间获得更优、更稳健的调度方案,相比SPT和FIFO调度规则能够获得更优的目标值,利用训练好的NEAT模型对随机生成的大规模问题实例的快速高质量求解结果表明,基于NEAT的调度方法具有更好的泛化性能．     

太阳能风能互补储能发电系统容量优化算法

随着互补型储能发电系统日益普及,其覆盖范围也不断扩大,但容量优化技术仍处于单一能源阶段。为此,针对太阳能风能互补储能发电系统,设计了一种容量优化算法。通过分析发电系统的电能输出情况,获得其年产出与供应状态,然后根据电能均衡准则构建容量优化目标及约束条件。然后结合差分进化算法进行变异、交叉和选择等操作,再通过粒子群算法更新方位与速度,二者结合取得亲体与群体的当前最优解,经迭代循环实现储能系统容量优化。经实验研究分析,并通过对组件配置量、负荷缺电率等数据发现,该算法在大幅提升经济效益的同时,确保了供电可靠性,表明该算法具有显著的优化优越性与较大的试运行潜力。     

案例教学法在高师院校《禁毒防艾教育》课程中的应用

高师院校开设禁毒与预防艾滋病教育课程,是为了培养当代大学生对待艾滋病人,拒绝毒品的正确态度,树立健康的生活理念。由此,为了提高高师院校开设此课程的教学效果,本文从案例教学法的概念分析入手,探讨分析了在该门课程教学中应用案例教学法的必要性、实施步骤及实施的建议。     

活用教学方法 提高会计教学效果

会计课程实践性较强,在课堂教学中恰当运用教学法,有利于激发学生学习兴趣,调动学生技能操作的积极性,学会会计基本技能,弥补学生因缺乏社会实践经验,难以有效实现预期教学目的的状况,从而提高课堂教学效果。本文结合教学实践,对会计专业教学方法的有关理论和实践进行探索。     

浅谈Photoshop课程的教学方法

随着视觉文化时代的到来和计算机技术的不断发展,利用计算机进行图形图像的处理已经在社会上形成了一股热潮。在许多的图像处理软件中,Photoshop以其超强的功能和独特的魅力吸引了越来越多的电脑美术爱好者、网页制作者、广告创意人等。而目前,在学校的艺术设计类、计算机类专业已把它列为一门基础课程。作者以多年的教学经验,从文章的几个方面讨论了Photoshop的教学。     

铃木教学法对大学英语教学的启发

儿童都会说一口流利的母语,这表明他们具有很高层次的学习能力。成年人这种自然而然学习的能力比起儿童有所下降,却仍然拥有巨大的学习潜能,而蹩脚的教育,差劲的环境和不足的教师期望,是束缚这种潜能发挥的主要原因。著名的小提琴家铃木镇一教授创建了简单却有效的铃木教学法,并采用这种教学法培养了许多世界著名的小提琴演奏家,他的教学法也被广泛地应用在大学的教育中。本文围绕铃木教授的以爱为核心的教育理念,谈谈铃木教学法对大学英语教学的启发,希望可以起到抛砖引玉的作用。     

浅谈“换位教学法”在独立学院理工科专业课程教学中的应用

独立学院理工科学生自身特点及我国经济发展的现状要求我们改变传统的教学模式。＂换位教学法＂正是从根本上改变传统教师一味教,学生被动学的模式,真正体现学生自主学习的教学目标,从而提高学生各方面的综合素质,是当今高校教育教学体制改革的一项很好的尝试。     

浅析高职“管理学”课程教学中存在的问题及对策

本文在分析＂管理学＂教学现存的问题的基础上,提出改进教学的方法,提出用多种办法提高教学质量及学生的学习兴趣。