唤醒私权意识,突破城乡统筹瓶颈

统筹城乡试点改革过早的出现了＂瓶颈＂,私权意识的缺位,导致政策推行上的＂曲高和寡＂,我们必须促进私权意识的觉醒,为统筹城乡发展创造条件,遵循私权优先原则,突破城乡统筹瓶颈,在立法上平等保护公共利益与私人利益,并严格规范、限制公共权力的行使,充分尊重私人的处分权,使私权代表自己的切身利益和根本利益成为群众的思维惯性并长期受到尊重。     

农村中学化学教学中学生创新能力的培养

作为农村中学化学教师,怎样利用一切可利用的教学资源,营造一个良好的教学氛围,树立“处处是创新之地,课课是创新之时,人人是创新之人”的意识,培养学生敢想、敢说、敢做、敢于质疑、敢于否定的创新意识、创新精神及创新能力,使学生真正成为创新型人才呢？     

谈分类讨论教学意识的强化

近几十年我国的高考与中考,公务员录用考试等选拔性考试都从不同角度考查应试者的分类讨论的能力.分类讨论的能力已成为公民素质的一部分.分类讨论的理论依据是现代数学中的集合分类与逻辑学中的概念划分.分类讨论是数学解题的一种重要方法,更是从事科学研究与学习的一种重要方法.分类讨论是各学习时段的重要内容.在教学实践中,要强化教师对分类讨论的教学意识,要培养学生对分类讨论的应用意识、应用技能.     

谈诗歌阅读教学中对学生创新意识的培养

学生创新能力是一种潜在的能力，要开发这种能力，关键在于形成创新意识和创新精神。中学教育对学生创造能力的培养，主要的任务正在于培养学生的创造意识和敢于大胆质疑，提出自己独立见解的精神。具体到中学语文阅读教学中，即是要培养学生自己在阅读过程中主动去探究、发现，形成自己对作品的独立感悟，而不是一味被动地接受教师的灌输。[第一段]     

加强英语写作教学意识培养学生英语写作能力

写作能力具体体现学习者的综合语言运用能力，但目前英语写作教学中教师怕教，学生怕学，因而写作成了英语学习的薄弱环节。文章认为教师应加强写作教学意识，改进写作教学方法，提高学生写作能力。文章介绍了外语写作教学主要理论，提出有利于提高学生英语写作能力的有效途径。     

中国知识分子人格问题论纲

受中国传统社会政治制度、科学制度、儒家思想的影响,传统知识分子在人格结构上表现出依附性与参与性的特征,与西方知识分子的自由性、独立性的特点形成了鲜明的对比。面对现代化的冲击,许多中国知识分子失去了精神上努力的方向。在中国行将步入21世纪的重要时刻,中国知识分子应担起自身的文化使命与社会使命。而要建立起包含终极关怀的文化体系与社会批判体系,必须首先建立起知识分子的独立人格。对中国传统知识分子独立人格的历史迷失的反思,则是现代知识分子独立人格构建的出发点。     

林则徐文化自觉意识的现代解读

第一次鸦片战争期间,面对西方的入侵,林则徐敢于正视现实,揭露清政府之弊政,并发出"向西方学习"的号召,这是中国人文化自觉意识的表现,也是中国文化转型的开端,对于唤醒民智,正确认识中国和西方具有思想启蒙的作用.由于时代和阶级立场所限,林则徐的文化自觉意识也有其不可避免的局限性.解读林则徐的文化自觉意识,对于增强文化自主能力、促进文化大繁荣大发展具有重要的现实意义.     

小学自然课中的概念教学

概念是反映客观事物本质属性的一种基本思维形式。小学自然课中有大量的自然科学概念。如何进行概念教学,对于儿童形成科学意识,掌握科学方法,发展抽象思维,获取科学知识,培养实践能力等等,都有重要意义。本文仅就形成概念的思维过程,谈谈自然课中概念的教学,旨在与同行研究。     

试论中等专业学校的档案管理工作

论述了中等专业学校档案管理工作中存在的主要问题,并提出了搞好中等专业学校档案管理工作的若干设想。     

中日两国环境意识及其组织基础的比较研究

日本环境意识发展经历了蒙昧、觉醒、波动、深化四个历史阶段,其发展历程及现实特点都对我国的环境意识建设具有较强的借鉴意义。比较可知,虽然同为政府主导的环境意识发展局面,但我国与日本存在着实质性的区别,其关键在于环境意识发展的组织基础。重建我国环境意识发展的组织互动流程,是摆脱日本先污染、后发展老路,推动我国环境意识建设获得制度性突破的当务之急。