首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   985篇
  免费   11篇
  国内免费   7篇
系统科学   3篇
丛书文集   63篇
教育与普及   4篇
理论与方法论   21篇
综合类   912篇
  2016年   2篇
  2015年   4篇
  2014年   8篇
  2013年   3篇
  2012年   13篇
  2011年   22篇
  2010年   18篇
  2009年   26篇
  2008年   40篇
  2007年   61篇
  2006年   66篇
  2005年   74篇
  2004年   72篇
  2003年   80篇
  2002年   101篇
  2001年   114篇
  2000年   77篇
  1999年   64篇
  1998年   48篇
  1997年   36篇
  1996年   28篇
  1995年   14篇
  1994年   12篇
  1993年   6篇
  1992年   7篇
  1991年   2篇
  1989年   2篇
  1988年   2篇
  1986年   1篇
排序方式: 共有1003条查询结果,搜索用时 187 毫秒
61.
介绍了多媒体CAI课件开发的设计原则,并论述了开发多媒体CAI课件的实施方案。  相似文献   
62.
对利用多媒体开发工具及图像处理工具制作多媒体教学课件进行了介绍,重点介绍了在开发《微机原理及应用》CAI课件过程中的一些技术特点,并对利用Authorware等开发工具制作CAI课件的方法和技巧谈了自己的经验和体会。  相似文献   
63.
随着网络技术的飞速发展和互联网的迅速普及,网上计算机辅助教学越来越受到人们的关注,介绍一种适用于将教学内容制作成多煤体教学网页的CAI制作工具的方法,探讨在网上CAI开发工具中动态效果的实现问题。  相似文献   
64.
用面向对象的软件工程方法 ,采用交互式多媒体教学方式设计Fe-Fe3C相图教学多媒体CAI软件。该软件用电子图片代替传统的金相照片 ,用声、像、图、文综合传递信息 ,具有开发速度快和易于改进的优点  相似文献   
65.
多媒体手段具有其它教学方法不可比拟的优势 ,将其运用于物理化学教学中 ,使多媒体的图、文、声、屏与教学活动有机融合 ,就能使抽象难学的物理化学内容形象生动 ,易于被学生接受 仅对多媒体在物理化学教学中的应用进行了讨论  相似文献   
66.
随着计算机技术和网络技术对教育教学的深入影响,计算机逐步进入课堂,计算机辅助教学得到了空前发展。课堂计算机辅助教学是信息技术应用于教育的核心,是我国大中小学计算机辅助教育的应用重点。当前课堂计算机辅助教学仍处于研究和探索阶段,课堂计算机辅助教学受到软件、教师、环境、学生等因素的制约,其教学效果没有充分发挥出来。本文主要探讨影响课堂计算机辅助教学效果的诸多因素,分析当前课堂计算机辅助教学的认识和实践误区,从而有效地控制各因素的影响,提高课堂计算机辅助教学效果。  相似文献   
67.
积件是由教师和学生根据教学需要自己组合运用多媒体信息资源的教学软件系统.积件系统的开发分为积件库和积件组合平台两部分,主要包括课件制作工具、课件演播工具和素材库管理工具,要求设计一个开放型的制作工具作为积件组合平台使用.积件是与现代教育思想相适应的技术手段,将推动人们学习方式和教育方式的一次革命,可谓之第三代计算机辅助教学软件系统.  相似文献   
68.
《分析化学》多媒体交互式教学课件的研制   总被引:1,自引:0,他引:1  
多媒体交互式教学课件的研制,首先是教学内容的组织策划,在这里要抓住知识重点和难点及其表达方式,软件设计思路要明晰、具体,其次是选择一个功能强大,兼容性好的软件开发写作工具--Authorware来编制一个集数学与自学一体的多媒体交互式数学软件。  相似文献   
69.
本文介绍了计算机辅助教学(CAI)在物理化学教学中的作用,阐述了自制物理化学多媒体课件的设计思路,关键处理技术和课堂应用效果。  相似文献   
70.
福田红树林桐花树和秋茄的生长过程研究   总被引:2,自引:0,他引:2  
对深圳福田红树林群落两个优势种桐花树(Aegicerascorniculatum)和秋茄(Kandeli-acandel)进行横剖树干解析,研究这两个树种的胸径、地径、树高、材积生长量的年变化规律及形数年变化规律,结果为:胸径、地径、树高、材积生长量呈镊合状曲线态;其年生长量一般在其最大值的50%~98%之间;各种平均生长量随年龄的增加而平缓地增加,近峰值而未及,可见两树种有相当长的成熟及衰老期,它们的现存年龄为20a左右;两树种的基部形数不随年龄的增加而呈规律性的变化,很难确定其经验形数值  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号