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891.
The research reported here was undertaken in a blended learning environment where contact tuition is “blended” with computer-supported (online) learning. The context is a developing country (South Africa). After completion of two full cycles of an action inquiry the planning for the third cycle was undertaken according to an existing process planning model which was originally developed for the design and planning of team-based action learning and action research (ALAR) projects. The illustration of the application of the model focuses on the aspect of student collaboration in a blended learning environment and shows how the original process planning model was adapted and applied during the re-planning phase of the project. The final deliverable is a set of action plans for future collaborative learning that could strengthen student-centred learning experiences in a context which still bears the scars of an unfortunate segregated past. 相似文献
892.
设计了失地农民培训机构满意度评价的指标体系,并用改进的层次分析法确定指标权重,然后运用可拓理论构建了满意度评价模型。结合实例,阐述了基于可拓工程的满意度评价方法的具体步骤。结果表明,可拓评估方法为失地农民培训机构的满意度评价提供了一种科学可行的方法,评价结果客观合理。 相似文献
893.
存在缺失值的ARFIMA模型的最大似然估计 总被引:1,自引:0,他引:1
利用状态空间模型中的Kalman滤波可以很好地解决时间序列模型的缺失数据问题。本文通过修改Kalman滤波递推公式解决了长记忆ARFIMA模型的缺失数据问题,得到存在缺失值的ARFIMA模型的最大似然估计。 相似文献
894.
本文针对国防科研管理的需求,提出了宏观核算模型、成本核算模型、因素分析模型,分析了这些模型产生指标的意义,并给出了相应的计算方法。 相似文献
895.
周菊玲 《新疆师范大学学报(自然科学版)》2006,25(3):374-376
通过对比传统数学教学方法和数学建模方法,文章指出数学建模既是数学创新教育的需要,也是培养学生创新能力的重要途径,并给出了在数学建模教学过程中培养学生创新思维能力的四种形式. 相似文献
896.
897.
基于AHP的城市零售企业商圈吸引力模型分析 总被引:6,自引:0,他引:6
在传统城市零售企业商圈吸引力分析模型的基础上引入了层次分析法对零售企业商圈吸引力进行了分析,得出了影响零售企业商圈的外部环境因素和企业内部因素,并分别计算出了影响权重,最后用AHP分析模型对三家零售企业进行了商圈吸引力的实证分析,并得出了一些结论和解释。 相似文献
898.
基于层次分析(AHP)的深层软基处理方案优化选择研究:一个案例 总被引:11,自引:0,他引:11
高速公路深层软基处理方案的选择涉及诸多因素.由于缺乏有效的技术-经济评估方法,以往对的方案选择往往过于注重技术可行性。这是不全面的。本史基于层次分析技术(AHP),建立了一个新的评估模型,模型的参数则通过专家的群决策知识确定,通过将多因素量化集成,得出了综合指标,用于不同方案的评价和选择.梅河高速公路建设的实践表明,这种方法十分有效并且简捷。 相似文献
899.
900.
从北京师范大学绩效考核看层次分析法的不足及其改进的途径 总被引:11,自引:0,他引:11
针对北京师范大学绩效考核实践,揭示了层次分析法存在的问题,提出了具体的改进建议,主要是加强与模糊综合评价等方法的结合.一是尽量邀请多个专家参与评价以提高判断矩阵的质量;二是努力挖掘定量信息的价值,并把定量信息与定性信息进行综合,以提高评价过程的客观性,保证评价结果的综合性、全面性.层次分析法与模糊综合评价等方法各有利弊,当评价对象很多、评价精度要求不高时,应该用模糊综合评价方法,但在确定评价因子的权重时最好用层次分析法;当评价对象不很多、评价精度要求很高时,最好用层次分析法. 相似文献