内心世界的超越与平衡——由《定风波》透视贬谪对于苏轼生命体验的意义

由《定风波》追溯苏轼黄州时期的心态,进而探讨苏轼面对贬谪困境时的人生态度：不去寻找社会准则的认同,而在内心世界寻找超越与平衡。以儒释道合一的人生哲学淡化悲哀,成为后代文人景仰的人生范式。     

新疆玉米高产的实践及理论的初步分析

本文综合归纳了新疆玉米高产吨粮的实践经验，并简要分析了取得高产的原因，可用于指导更大面积的高产栽培。     

改革开放以来解放思想的历史回眸及基本经验

中国共产党坚持和倡导的解放思想,从文革之末开始对"解放思想"本身对与错的纠缠发展到当前"解放思想"作为一个合理且广泛的思想共识,它经历了诞生时期的斗争阶段;登上改革开放历史舞台早期、经历各种考验、成为国人广泛共识且发挥重大作用阶段;引领新领域和威力大显阶段以及赋予新的时代内涵继续深入发展的未来阶段,这是一个曲折、辉煌、永无止境的历程,蕴含了思想解放的经验和教训。     

县域生态旅游资源开发经验及启示——以栾川县为例

本文以栾川县为例来阐述县域生态旅游资源开发经验，具体从分析栾川县生态旅游资源的特色入手，进而总结了栾川开发生态旅游资源的经验，提出在生态旅游资源开发中要加大对旅游的重视程度，完善旅游管理体制，加强宏观指导，发挥县域资源优势，全力开发生态旅游产品等建议，希望能对国内其他县域旅游资源的开发提供一定的借鉴意义．     

试论中国古典抒情诗回忆性意象的审美形态

中国古典抒情诗回忆性意象的审美体验大致呈现出两种形态,一种是个体情感性的,一种是历史哲思性的。诗人把自己的回忆或历史性的体验凝结为审美意象,或刹那千古,让遥远的历史在诗中留下自己的某个截面;或将自己所经历的某一片刻复活、再现,敞亮于人们的视域之中,成为我们打开诗人心灵审美体验的窗口,透视诗人个体情感和宇宙历史悠远深邃的哲思的时空隧道。     

图式理论在英美报刊阅读教学中的尝试

文章重点介绍了图式理论对报刊阅读课程教学的启示,提出英美报刊阅读不仅是一个解词释义的过程,更是已有图式与文章新信息结合的过程。鉴于现有知识对报刊英语阅读的重要作用,文章强调教师在教学中应激活学生头脑中已有的图式,培养他们关注时事,广泛阅读的习惯,以期达到满意的报刊阅读效果。     

论邓小平理论的主题

“什么是社会主义，怎样建设社会主义”是邓小平理论的主题，其实质是如何发展生产力并在此基础上实现社会全体成员的共同富裕。十一届三中全会以来，中国共产党坚持解放思想，实事求是思想路线，立足社会主义初级阶段的基本国情，以马克思主义宽广眼界观察世界，在改革开放和社会主义现代化建设实践中创立了建设有中国特色社会主义理论，制定了党在社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领，第一次系统地初步解决了什么是社会主义，怎样建设社会主义的问题，并取得了许多宝贵的经验。     

增强现实技术的虚拟景区信息系统

针对传统旅游模式智能化问题,设计并实现基于增强现实技术的虚拟实境空间系统,利用增强现实技术,将二维设计操作移植到三维环境中形成三维交互建模,实现三维虚拟环境定位实体场景和人机交互体验.结果表明:该系统为用户创造了新的旅游体验方式与平台,也验证了基于增强现实技术的虚拟景区信息系统的可行性,改进了增强现实技术中存在的技术瓶颈.     

利用Excel表格推求经验单位线

在介绍了经验单位线的定义、推求方法的基础上,提出利用Excel表格完成试错计算的方法、过程、技巧等,为推求经验单位线提供技术支持.     

杜威"经验"概念的动态特征及其课程意义

"经验"是杜威教育理论中最基本、最核心的概念,它既有人们熟悉的静态属性,又包含一系列动态特征。而且,其动态特征更能彰显杜威理论的精髓,杜威对传统"经验"概念的改造与超越其意义也正体现于此。"经验"概念的动态特征启示我们,在课程研究中要树立"关系存在"整体课程观;树立"经历、体验"课程观;树立"探究、反思、行动"课程观,还要关注生活本真世界。