论政治教学中合作性学习模式的实现

合作性教学是一种新颖的教学改革思想。从重视单独学习转变到重视合作性学习，关心学生的学习是否有成效。这种教学方法既要求教学思想的转变，更要把这种思想付诸实践。在教学中，我们不仅要充分发挥教师的主导作用，而且也要善于调动和发挥学生的主体积极性，开拓学生们思维的发展空间，以达到共同的教学目标。     

论中国侵犯人格权的区际法律冲突及解决途径

试从中国内地、香港、澳门、台湾四法域之间关于侵犯人格权方面立法及实践的区际法律冲突的现状及目前所适用法律进行分析 ,并结合国际上解决区际法律冲突较为成功的国家实例 ,对如何解决中国人格权侵权领域的区际法律冲突提出几点浅见     

高职院校思想政治教育的滞后及对策

目前高职院校思想政治教育,对于中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中所提出的“培养什么人”、“如何培养人”这一重大课题还缺乏系统性的研究,没有真正形成一套行之有效的系统思政教育理论,这使得高职院校普遍面临着一个思想政治教育滞后于学校     

知识经济条件下如何做好高校思想政治工作

面对知识经济的到来，我们高校思想政治工作应抓紧学习、更新观念、积极准备、主动出击。在知识经济时代，思想政治工作的内容应以提高人才的素质为中心，形式要适合知识经济的特点。     

从自主的技术到技术的政治--L.温纳(Langdon Winner)的技术哲学思想及启示

本文考察了温纳的技术哲学思想.从研究自主技术出发,分析了温纳自主技术观的根基、表现,并在研究技术作为政治现象的两种方式的基础上,探讨了温纳所提出的技术的政治,包括技术的内在政治性本质、技术作为政治现象的特征以及控制技术的可能.在此基础上,本文认为,技术已经成为我们的生活方式,技术的民主控制问题值得我们思考.     

论高校思想政治理论课实践教学保障机制建构

高校思想政治理论课实践教学的有效实施和推进,需要构建相关的保障机制。在系统性的保障机制建构中,组织领导体制是基础,政策保障是根本,师资保障是核心,经费保障是前提,基地建设是条件,激励机制是关键。所有这些要素的协同一致、彼此配合,将有力改善和提升高校思想政治理论课实践教学质量。     

大学生网络行为与高校思想政治教育

通过调查大学生对网络的接触、利用情况,分析网络对大学生的学习、生活交际以及思想发展的影响,并从健全校园绿色信息网,提高拒腐防变能力,正确使用网络等方面,进一步探索了高校学生思想政治工作的新思路。     

英美规定性法律文件定义条款的汉译研究

针对英美规定性文件中的定义条款展开讨论,从定义的功能及其分类入手,并借助具体实例的语言情景,深入研究法律与合同中定义的方式及其汉译技巧。     

微博政治：公共能量场域建构

集合了信息的快速传播性与良好互动性的微博在推动民众行使自由表达权利的同时,也拓宽了政府问政的新渠道。但是,民众话语的弥散与微博场域的失范恰恰需要政府在其中担负构建公共能量场的责任,以充分培养公民意识,保护公民权力。     

革命内外:《訄书》的写作修辞与文化政治

章太炎在<訄书>中的写作修辞和文化政治思想凸现了他对传统学术文化的发挥和自我创造.同时,他的文化政治思想因为诸多机缘影响了其他人的文化观念,其著述成为了一个鲜明的文化符号被不断地重述,并成为现代学术谱系中一个重要的起点.<訄书>问题看似属于革命书写的一种方式或者可归结于传统学术内部的问题,但是它所触发的文化的普遍性与特殊性的争辩将作为历史的遗产在现代思想中得到继承.这些思考始终是为了在多元的文化选择中寻找到属于中国文化发展的内在理路.