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801.
<正>随着勘探的不断深入和地质认识的不断深化,勘探目标变得越来越复杂,陆续在高能干扰严重的地区(如城镇、矿区等)进行了勘探,在这些地方采用去高能干扰进行资料处理,可以提高原始资料的信噪比和分辨率。去高能干扰在数字信号处理中有着广泛的应用,最早的应用是语言信号处理,用来滤除尖峰噪声,提高语言  相似文献   
802.
李兵仁 《河南科技》2011,(17):86-87
<正>西北某机场,位于沙漠边缘,属温带大陆性干燥气候,阳光充足,昼夜温差大。机场道面设计要求为24cm厚水泥混凝土面层,直接式盖被,春季试打,夏季施工。施工初期跑道路面就出现大量塑性裂缝,严重的在终凝前达10~100cm长,1~2mm宽。施工单位采取在拉毛后及时覆盖塑料膜  相似文献   
803.
距今10000年前后旧石器文化向新石器文化的过渡,是人类历史上一次重大的事件.北京斋堂东胡林遗址属于新石器早期人类遗址,其文化面貌具有明显的新旧石器文化过渡的性质.同期墓葬中还出土有多具古人骸骨,被称为东胡林人.配合考古发掘,在东胡林遗址进行了地貌第四纪调查和相关沉积物的分析,就东胡林人的生存环境进行了初步的探讨.结果表明,东胡林人主要生活在11100~9600cal a BP期间,对应于新仙女木事件结束之后的升温期,当时气候环境发生了明显的改善,出现了温和较干的温带草原与较为温暖湿润的温带草甸草原交替的植被环境.文化遗迹的分布部位表明,东胡林人主要活动在河漫滩平原上,地势平坦、水热条件较好、植被比较茂盛的河漫滩平原适宜于史前人类生活.这一研究有助于重建10000aBP前后北京地区的人类生存环境,也有助于加深对华北地区新旧石器文化过渡时期环境背景的了解.  相似文献   
804.
李宏 《高师理科学刊》2011,31(6):118-120
将程序教学的基本原理与方法引入高校排球选项课教学之中,旨在更好地完成现代体育教学形式下排球选项课所提出的教学任务与目标,从而不断提高排球选项课的教学质量.  相似文献   
805.
马文锁  任小中 《科学通报》2011,56(8):598-603
用点群S6 对应的对称操作推导出一种新的三维编织几何结构单胞. 根据空间群 P3 描述的对称性, 对新的单胞进行对称变换获得了一种新的三维编织几何结构, 研究 了这种三维编织几何结构可行的编织工艺. 通过建立其几何分析模型, 预测了对应三 维编织材料的纤维体积百分含量及其变化趋势.  相似文献   
806.
郝艳艳 《创新科技》2006,(12):54-55
研究发现,与创新乏术的企业相比,创新成功的企业更有可能获得超过20%甚至更高的增长率。如果企业80%的收入来自新产品开发,并坚持下去,五年内其市值就能翻番“,创新度”已成为衡量企业投资价值的最佳晴雨表。创新已经成为企业高层普遍关心的问题。最近一份调查报告显示,全球83%的高层管理人员深信,本企业今后的发展“将更多地依赖于创新”。最近每年企业年度报告中“创新“是当年各企业年报总裁致辞栏目中最常用的词汇。21世纪是全球化和区域经济一体化的世纪。全球的企业在运营活动方面都要面临许多类似的困难,都要解决许多相近的问题,尤其…  相似文献   
807.
坚持“立德树人”的教育理念,在现有新工科应用型人才培养模式的基础上,研究面向中职教师岗位的能力培养,探索工程专业的中职师资培养新模式。基于新工科学生对中职理工专业教师岗位的认知调研,研究如何融入中职师范教育特色,全力抓好师范技能训练、师德教育培养、职业操守和职业道德教育,培养高素质合格中职师资人才。  相似文献   
808.
针对一类特征指标值和指标权重均为语言评价信息的聚类问题,提出了一种新的聚类分析方法.首先对基于多指标语言评价信息的聚类问题进行了描述;然后依据传统的基于数值信息的编网模糊聚类分析方法的基本思路,在将语言短语转换成三角模糊数的基础上,给出了解决多指标语言评价信息聚类问题的计算步骤.最后,通过给出一个算例说明了所提出的聚类分析方法.该聚类方法拓宽了编网聚类分析方法在解决基于多指标语言评价信息聚类方面的应用.  相似文献   
809.
C语言教学中学生兴趣的培养   总被引:8,自引:0,他引:8  
C语言是计算机专业的一门基础编程语言,也是一门核心课程.但多年来的教学实践表明,学生对这门课程的兴趣并不很大.如何在教学中培养学生的学习兴趣,变被动教为主动学,对提高教学质量至关重要!本文针对这一问题提出了一些C语言教学的改革措施,以提高学生的学习兴趣.  相似文献   
810.
非语言符号在信息传播中的特点与功能   总被引:2,自引:0,他引:2  
非语言符号作为对语言符号不足的补充,起到了有效的辅助传达交际信息的作用.它的主要特点为普遍性、形象性、隐含性和多维性.主要阐述非语言符号的主要特点及其在英语教学中的功能,目的在于提高英语教学工作者对非语言符号的重视,从而进一步改进语言教学工作.  相似文献   
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