商科经营性“教学车间”功能开发研究——以“JD.AS”校园孵化中心为例

经营性教学车间是高校实践教学载体的市场化组织形式。商科经营性教学车间的功能分为基本功能和衍生功能。基本功能是承担实践教学和开展实体经营;衍生功能是承接相关业务培训,为行业、企业提供咨询和项目研发等服务,以及在校园文化和企业文化建设等方面发挥积极作用。基于JD.AS校园孵化中心的运营实践,其不仅肩负着职业体验平台、职业素养养成平台、教学科研平台、产品和教材研发以及经济创收等基本功能,还发挥着行业服务、文化建设、社会实践等多种衍生功能。由于利益相关者的利益诉求不同,经营性教学车间的持续运营面临挑战,影响并制约了教学车间功能的发挥和拓展。应健全经营性教学车间的运营和管理机制,协调好两类功能之间的关系,实现高校教学链精准对接企业经营链。     

汉语国际教育本科专业教学类课程改革研究

在汉语国际推广的新形势下,培养能够胜任国内外汉语教学的师资成为亟待解决的核心问题。课程改革以江西某高校汉语国际教育本科专业的对外汉语教学概论对外汉语(课堂)教学法两门教学类课程为对象,在该校本专业2015级的一个自然班进行改革实验。实验分为实验组和对照组,实验组在实践性知识理论的指导下,采取理实结合的授课方式,对照组采用传统的以理论讲解为主的授课方式,通过两组学生期末成绩的对比,探讨实践体验对两门课程教学效果的影响。数据结果显示实验组学生期末平均成绩显著高于对照组,说明实验组采取的理实结合的授课方式要优于对照组传统的授课方式,实践体验制约和影响着学生对课程理论的理解和运用。理论学习与实践体验的相互支持有利于学生汉语教学实践能力的养成。实验证实了理实结合是这类课程改革的路向。     

基于IEET工程认证的发电厂及电力系统专业人才培养模式研究

借助IEET专业认证契机,阐述发电厂及电力系统专业参与技术教育(TAC-AD)工程认证的必要性,按TAC-AD标准对发电厂及电力系统专业的教育目标、课程体系、教学模式、教学团队等方面进行改革,为培养高素质技能型的电力人才提供了新模式,也为该专业教学改革提供了新思路.     

现代汉语方位名词的韵律、句法、语体的差异及词汇教学的新视角

本文对现代汉语方位名词的韵律、句法和语体差异进行了讨论,并在此基础上提出教学的新视角。单音节方位名词在韵律上受限是其在句法上表现为黏着的原因。相反,双音节方位名词在韵律上不受限,所以在句法上表现为自由。单音节方位名词表达庄典体功能,双音节方位名词则在语体上呈现出正式度的等级变化。方位名词的教学必须重视其韵律和语体上的特点。通过对比和替换训练让学生意识到方位名词的韵律差异,提高语体意识。     

大数据视角下开放型实践教学质量监控体系的构建

将大数据技术深入融合到实践教学质量监控环节,能够对教学管理平台中保存的数据点进行挖掘和分析,有利于构建科学有效的反馈机制,为实践教学资源建设、实践教学安排以及教学模式的改进提供科学化的参考依据,最终推动高校教学质量监控的闭环化。文章从大数据视角出发,对当前构建开放型实践教学质量监控体系的背景进行了分析,在此基础上从原则和策略两个方面对大数据时代下的开放型实践教学质量监控体系的构建进行了研究,从而为提升实践教学质量和管理水平提供一定的参考。