地方高校大学英语任务型教学设计的探索与实践

任务型语言教学法是以“语言习得”为理论基础，以学生活动为课堂主体，以学生发展为目的的先进教学模式，是当前外语教学界讨论的热点话题。通过对教育部2007年9月制定颁布实行的《大学英语课程要求》以及语言习得相关理论的学习并结合自己的教学实践，对地方普通高等院校大学英语任务型课堂教学设计进行了初步探讨。     

浅析英语歧义

语言是约定俗成的，无论哪种语言都存在歧义现象，英语也不例外。现从英语语音、词汇两方面对歧义的产生作初步的分析和探讨。     

汉语“规范”及“标准”等词语的英文表达法

＂Code＂、＂Standard＂以及＂Specification＂等词语在科技英语中经常出现。在大多数情况下,＂规范＂、＂标准＂在施工、设计和验收等方面才会用到。在实际运用中,我们还需灵活掌握这些词语,以更好地表达出原文的意思。     

A Comparative Study on Chinese and English Animal Proverbs

动物谚语生动形象,有较强的寓意功能。本文旨在比较汉英动物谚语的异同,并简要探讨了这些异同产生的原因。     

浅析英汉问候语差异

问候语作为日常交际的一部分在各国文化中都占据着重要地位。比较英汉两种问候语的内容、意义、结构、称谓、合作原则等方面,可以得出二者在问候语使用中的差异,并对跨文化交际中的语用失误提供了一定的借鉴。     

提高学生英语口语的若干途径

针对口语在外语教学中长期被忽视的问题指出中国大学生虽然经过多年的学习,但他们的英语交际能力却十分低下.本文着重探讨在英语的教学中将几种不同的途径结合起来,提高学生的英语口语能力是可行的.     

从英汉词汇互借看语言的融合

英汉词汇互借是随着中国和英美等国之间交往历史的变迁而变化，从英汉词汇互借的内容和方式上可看出英汉词汇互借相互影响的程度。汉语中的英语外来词和英语中的汉语外来词互相引进的历程，某些借词被引进后的内化过程，对借词所涉及的范围归类和对引进借词的翻译方法进行总结、分析，反映出语言间文化的融合正逐渐向着趋同的方向发展。     

关于小学英语课堂教师话语的一项实证研究

教师话语是英语课堂的重要交际媒介，直接关系着学习者语言输入的质量和教学效果的好坏。本文立足于赣州市普通小学英语课堂教育，对教师话语的五个主要方面做了定量和定性的分析并提出相应对策，旨在对本市教师话语的提升奠定理论基础和为小学英语教师们提供可参考的建议。     

刍议科技英语陈述句的语序与强调

文章根据作者在长期教学中所接触到的有限的科技英语教材、科技英语书籍以及科技英语资料，主要分析科技英语陈述句的语序与强调的关系。     

试谈翻译专业教学新思路(英文)

本文针对英语专业翻译教学现状,提出"以学生为中心"的理念,并从教材及课堂活动安排等方面设计了一套新型教学模式。