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71.
李迅 《芜湖职业技术学院学报》2003,5(4):39-42
现代英语词汇教学应遵循五个基本原则,即系统原则,交际原则,化原则,认知原则和情感原则,教师在词汇教学的各个阶段可有效帮助学生习得词汇,最终使学生在获得词汇知识的同时,又获得词汇能力。 相似文献
72.
孙力 《鞍山科技大学学报》2003,26(6):474-477
根据英语语言测试理论,提出大学英语口语测试的设计思路.分析了大学英语口语测试所面临的新挑战,如资源问题,人力问题,时间问题,效度问题,信度问题,区分度问题及解决这些问题的建议.通过分析学生的口语能力提出口语测试范围及施考方法和评分方法. 相似文献
73.
我国学生学习英语“费时低效”的现象很普遍,究其原因十分复杂,教师在课堂上没有最大限度地用英语进行教学,创造英语语言氛围,激发学生学习英语的欲望,培养学生英语语感,增加英语表达的多样性和复现率是其主要原因之一。本文探讨用英语讲授英语的词、短语、句、段直至全文的方法和技巧,进而达到创造英语语言环境,改变学生普遍存在的学习英语“费时低效”的状况和提高教学效果的目的。这种用英语教英语的方法和技巧不仅有助于提高教学效果,还能提高教师自身的英语水平。当然,用英语进行课堂教学并不是一概而论,对于那些不宜用英语解释的语言现象,用汉语释义更为直接,准确,效果更好。 相似文献
74.
75.
林秋明 《广西大学学报(自然科学版)》2003,28(Z1):178-180
就当前多媒体技术辅助大学英语教学的现状和问题,提出了一些活跃多媒体技术辅助大学英语课堂教学的建议和想法,以供使用多媒体进行大学英语教学的教师参考和研究. 相似文献
76.
钟首民 《湖南城市学院学报(自然科学版)》2003,12(1):59-61
目前高职高专英语课程考试仍存在试题设计不太科学、考试内容与教学要求不一致等问题,为此,在课程考试改革的过程中,应着重从改革考试评价、改革考试形式及评估方法等方面入手,使考试与教学形成良性互动. 相似文献
77.
长期以来大学英语教学中,词汇教学始终没有受到足够的重视。本文从大学英语教学的终期目标的实际出发,不仅阐述了在大学英语教学中设置词汇课的必要性,而且提出了具体设想以及这一设想的实现对大学英语教学将会产生的积极作用。 相似文献
78.
曾小珊 《陕西理工学院学报(自然科学版)》1996,(3)
本文分析了大学英语中语法教学存在的问题及其产生的原因,探讨了语法教学在大学英语教学中应处的恰当位置及其作用,提出了语法教学中所采取的一些具体方法和措施 相似文献
79.
田之秋 《北京工商大学学报(自然科学版)》1997,(3)
作者认为英语教学深化应体现在传授知识的同时着眼语言特征的讲解,加强学生对英语这门科学的了解,提高自学及运用能力.英语词汇突出特点是它的多义性.词是有生命的、可变化的,内涵是丰富的.应当特别注意英语小词,它是基本词汇中重要部分.词经搭配后形成新的概念是深化词汇教学的重点.现代英语语法特点是它的松懈性:词义注入语法而且语法大量以省略形式出现.根据语言特征,在学习方法上须加强逻辑分析的促进能力的提高. 相似文献
80.
汉语作为我们的母语,与日常生活联系密切。由于汉语的深入人心,一些人的汉语发音习惯或多或少的影响着他们的英语发音。本文列举了教学过程中遇到的几种错误发音,阐述了汉语发音对英语发音产生的影响。使人们在发现问题的基础上,有针对性地纠正英语发音,力求实现发音的纯正。 相似文献