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991.
给出一种在对象式语言中有效地支持约束的方法及其实现技术。应用这种具有约束描述机制的面向对象语言进行开发,可以较好地结合对象式和约束式这两种程序设计的优势,从而增强语言的描述能力和问题求解能力,具有更广泛的应用领域。 相似文献
992.
993.
994.
Pr3+,Ho3+掺杂TiO2纳米粒子的光催化性能 总被引:9,自引:0,他引:9
TiO2因具有化学性质稳定、成本低、难溶、无毒等特点,是理想的光催化剂,但由于其吸收光谱在紫外区,日光利用率低,故其应用受到限制,为了提高太阳能的利用率和光催化活性,需研究出可提高TiO2光催化活性的掺杂物,为此,以稀土元素氧化物和钛酸丁酯为原料,用溶胶-凝胶法制备掺杂有镨(Pr)和钛(Ho)稀土元素的TiO2纳米粒子,并用XRD,TEM手段对纳米粒子进行表征,以甲基橙为目标降解物,考察掺杂TiO2纳米粒子在自然光下的催化效果,实验结果表明,稀土掺杂能显提高TiP2纳米粒子的光催化性能,当掺杂量为l%时,光催化剂的活性最高,而且,掺杂Ho的TiO2催化活性高于掺杂Pr的TiO2。 相似文献
995.
高职院校实践教学评价模式的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
学习评价是人才培养过程中极其重要的一个环节。评价方式科学,可以真实地反映出学生“学”的实际情况,调动学生的学习积极性;也可以反映出教师“教”的效果,以便教师根据考核评价反馈的学生在学习中存在的问题来改进以后的教学。职业教育突出培养学生的实际应用能力,强化实践技能。实践教学的考核方式能否达到科学、精确及仿真的效果,直接影响着教学的双向评价和教学质量的提高。考核方式应达到“以考促学、以考促教、考教结合、重在评价”的目的。黑龙江农业工程职业学院在汽车运用与维修技术及农机应用与管理技术两个国家级试点专业实施模块式教学已有多年,本文将结合该院模块式教学实践环节考核方式改革的实践,来探索实践教学评价模式改革的必要性及途径。 相似文献
996.
本文从组织社会学的新制度理论出发,应用案例数据、理论阐述和研究模型相互印证的探索式案例研究方法,通过5家企业的资料编码和分析归纳,讨论了企业外部制度环境、企业社会战略反应和企业社会绩效之间的内在驱动机制。研究发现,制度环境中的规制、规范和认知压力对企业社会战略反应和企业社会绩效存在正向影响;企业整合社会计划、激励员工参与和评估社会责任的战略反应亦对社会绩效有正向促进作用。本文弥补了"经济理性"视角在企业社会责任驱动机制研究中解释力不足的缺陷,也为政府和企业制定社会责任推动政策提供了新的思路。 相似文献
997.
阮文 《四川大学学报(自然科学版)》2010,47(4)
用密度泛函理论的B3P86方法,对铂原子采用LANL2DZ收缩价基函数,碳原子和氧原子采用6-311G* 基组,对PtC,PtO和PtCO体系的结构进行优化,计算表明:PtC分子基态为1+态,键长为Re=0.16844nm,离解能为6.23725eV. PtO分子基态的平衡核间距为0.17486nm,其电子态为3-,离解能为3.84565eV,拟合得到Murrell-Sorbie势能函数;PtCO分子有两个线性稳定构型,其中一个构型为Pt-C≡O (C∞v),电子态为1+,平衡核间距为RPtC=0.17672nm,RCO=0.11464nm,离解能为14.46769 eV,另一个为Pt-O≡C (C∞v),电子态是1+,平衡核间距为RCO=0.11243nm,RPtO=0.21886nm,离解能为11.26729eV. 由微观过程的可逆性原理分析了分子的可能的离解极限,并用多体展式理论导出基态PtCO分子的势能函数,其等势面图准确地再现了PtCO分子的结构特征和离解能,由此讨论了Pt+CO, PtC+O, PtO+C分子反应的势能面静态特征. 相似文献
998.
数控落地铣镗床滑枕变形补偿系统 总被引:2,自引:0,他引:2
提出了一种可行的数控落地铁镗床滑枕变形补偿方法,保证数控机床滑枕伸出时,由于滑枕自重弯曲变形引起的几何精度误差得以修正。 相似文献
999.
广义斯坦纳系GSk+1(2,k,v,g)的一个构造方法及简单应用 总被引:1,自引:0,他引:1
吴佃华 《广西师范大学学报(自然科学版)》2002,20(4):50-53
给出了广义斯坦纳系GSk 1(2,k,v,g)的一个递推构造方法,并给出了当k=4时该方法的一个简单应用。 相似文献
1000.
有限变形非线性的变形能原理及功的互等定理与变分原理的关系 总被引:6,自引:1,他引:6
首先导出了直角坐标系有限变形非线性弹力力学的变形能原理,然后应用有限变形的功的互等定理分别导出了有限变形的热能泛函和余能泛函,从而证明了上述两原理的正确性,并建立了它与变分原理的联系。 相似文献