浅谈情感与技术在音乐中的相互关系

我国很久以前就有关于讨论音乐起源的著作——《乐记》，本书中第一句提到“凡音之起．由人心生也。”这也正是本书的中心论点即音乐的起源和发生是由人类的情感而产生。当然．我们要注意的是该句中的“音”为何音？“人”为何人？那么音乐的产生除了人情感以外还有其他的必要条件吗？如果说音乐是人有感而发是不是所有的人都可以创造音乐或者演绎音乐？在本文中笔者进行了简单的论述和分析仅供参考。     

蔡英文政治性格形成的家庭因素

吸引笔者第一次凝视蔡英文的照片,只因她那个微微斜视着的眼神,如果不是对她有了一定程度的了解,任谁乍见之下,心中都会一凛:这哪里是"学者"、"清纯小龙女"应有的眼神啊!想起陈文茜对蔡英文的描述:"站在山峰高处的一只野豹,攻击性强","有着天生的自信、专业领域的执着,看似清纯,眼神却跟豹一样,驼着背,穿着深色外衣,让男性立委看了退避三舍."陈文茜对蔡英文观察多年,对蔡秉性的刻画真可谓人木三分.     

视障生在大学英语学习中的情感策略分析

情感策略是近年来英语教学研究的热门话题,然而视障生在英语教学中的情感策略研究却几近被忽略。随着国家教育战略的改变,视障生这一特殊群体也步入了高等教育行列,因此在大学英语学习中视障生的情感策略研究成为一个亟待解决的问题,本文正是以此为切入点,对视障生的英语学习情感策略进行分析,希冀能够为今后视障生教育的研究添砖加瓦。     

试析高校学生工作者如何面对学生“逆反心理”

立足于高校学校学生管理工作，从列举学生若干“逆反心理”的表现入手，分析学生“逆反心理”形成的原因，并进一步探索其解决的对策，指出科学面对学生在受教育过程中的“逆反心理”应当引起高校学生工作的广泛关注。     

影响大学生英语写作能力的情感策略

当前，大学英语写作教学所面临的问题不仅是语言输入还是输出的问题，也决不是写作技能的强化问题。关键在于非英语专业学生既没有英文写作动力，也没有英文写作欲望。这就是说，课堂教学需要一支刺激学生兴奋的杠杆-情感。本文从情感的感染作用与情感体验，情感的迁移作用与情感体验，情感的感动作用与情感体验及教材中情感引领的作用与情感体验等四方面论述情感策略对大学英语写作教学有正面的积极强化作用。     

基于行列转换统计功能的研究与应用

由于用户对数据统计需求的多样化,单纯的静态统计已经不能满足用户的需求,基于此本文实现了基于行列转换的动态统计功能。本文设计完成了基于行列转换的动态统计框架,并结合动态统计的相关定义,充分利用SQL的行列转换和基于ExtJs的富用户端动态渲染功能,实现了基于行列转化的动态统计功能,并在此基础上实现了基于查询的统计和基于统计的查询等高层次应用。经过实验和实际用户反馈,动态统计框架充分实现了用户需求,达到预期效果。     

论物理情感教学

提出物理情感教学是一种能够使学生情知共进、全面发展的新的教学模式。论述了情感教学促进教与学的良性互动，是个性化教育的切入点，是高情感教育的出发点，并强调在物理情感教学实践中，要充分挖掘和利用教材内容中的丰富情感，要建立良好的师生情感，要培养学生学习物理的兴趣。     

浅谈感恩及感恩心理的培养

感恩,就是人对自然、社会、他人给自己的恩惠和方便由衷地认可,并真诚回报的一种认识、情感和行为。感恩是中华民族的传统美德,自古以来受到人们的褒扬和传颂。感恩心理的培养是提升个人德性,促进心理健康的重要途径。     

浅谈情感教育在中学语文教学中的运用

在中学语文教学中，发挥语文情感教育的作用是提高语文教学效果的最重要的手段之一。许多教育家都特别重视情感教育的作用。他们把情感教育作为培养和造就社会一代新人的重要途径之一。因此，语文教师应千方百计地对学生施以情感教育，通过中外古今的优秀名篇引导学生诵读．读出感情，读出意境、读出文章的美感来。培养学生爱自然，爱生活，爱劳动、爱家乡，爱祖国的情操，成为一个对社会有用的人。     

浅谈中职语文教学中的情感教育

白居易说：＂感人心者,莫先乎情＂,只有真情最容易打动学生稚嫩而又单纯的心灵。中职学生有别与其他普通中学的学生,其特殊的生源构成更是决定了在日常的语文教学中必须从情感入手,让学生产生心灵的共鸣。这样才能真正使语文学科成为一门有血有肉,博大精深的凝结着人类文明内涵的学科,才能发挥其教育、感染、熏陶、净化等功能,从而实现它的最高价值。