“迁移”教学方法论初探——论化学知识与技能教学的有效策略

本文将“迁移”概念引入化学教学,并系统探讨化学知识与技能积极迁移的教学方法论,为优化教学提供具体的、可行的依据。     

浅谈化学与社会的关系——兼论师范院校开设《社会化学》的重要性

剖析了化学与社会相互之间的密切关系,阐明了高校尤其是师范院校开设《社会化学》课程的重要性。     

Strategic planning and forecasting

This paper examines the role of forecasting in strategic planning through the use of analytical portfolio models and corporate simulation models. It also outlines a conceptual framework on which it may be possible to develop a theory of strategic planning—namely, microeconomic theory. It, finally, describes a practical application of this theoretical framework, known as the strategy matrix. It concludes by noting the importance of forecasting as an input to the strategy matrix.     

机械故障诊断技术浅谈

阐述了机械故障诊断学产生的历史背景及其研究的意义和内容,对当前主要采用的故障诊断理论和技术进行了论述。     

选修课中培养高专文科生科学素养的探讨--以《化学与社会》为例

科学素养是现代人素质的重要组成部分,也是新型基础教育师资所应具备的基本素质。我们通过对某学院在校高专文科生科学素养的问卷调查,着重分析他们掌握的科学知识、科学方法和理解科技对社会的影响等,发现他们的科学素养状况并不令人乐观。我们通过以选修课方式对提高高专文科生科学素养进行了实践和思考,取得了较好的教学效果。     

运用科学探究 优化实验教学

在化学实验教学中运用科学探究,可增强学生自主学习意识,激发学习兴趣,培养科学的世界观和实验能力,养成严谨的学习态度和习惯,从而达到优化实验教学的目的。     

基于改进的层次分析法的网络信息资源评价体系

针对网络信息资源评价中出现的指标层次多、随机性强等特点，考虑到传统的层次分析法存在的缺陷，提出了一种改进的层次分析法，并用它建立了网络信息资源的评价指标体系，计算出各评价指标的相对权重，采用专家给出的待评价的网络信息资源各指标的属性值，通过线性加权获得评价结果，为网络信息资源的定量评价提供了新的途径．     

构建多元考核模式提高分析化学实验教学质量

针对分析化学实验考核现状和存在的弊端,建立了一套分析化学实验多元考核模式和方法,该考核方法能科学、公正、合理评价学生的实验水平和操作技能,对激发学生学习兴趣和积极性,培养学生实验综合能力和创新能力具有重要意义,显著提高了实验教学效果。     

深化分析化学实验教学质量探索

教学实践表明,采用多媒体教学先预演示,加强指导和强化基础操作,优化实验内容,突出学生自主性,开拓第二课堂,可以明显提高学生的创新能力和解决问题的能力。     

高等院校养殖水环境化学教学改革探讨

养殖水环境化学是水产专业的必修课,是一门理论性、综合性和实践性很强的课程。该文对面前该课程教学过程中现状和存在问题进行分析,从教育理念、基础理论方面、实践技能方面和拓展应用方面提出改革的措施。以期为高等院校养殖水环境化学教学改革提供借鉴。