中学化学演示实验教学改革的尝试

本文以“激发兴趣,培养能力,提高素质”为目标,对中学化学中的演示实验从演示实验装置的改进、演示实验的增补、演示实验方法的改进、演示实验手段的改进等四个方面作了一些改革和探索。     

高中化学教学中学生思维能力的培养

思维能力是高中化学要求的各种能力的核心。本文阐述了如何培养高中学生思维能力的一些有效途径。     

重庆旅游资源的定量评价与分区

就重庆旅游资源定量评价的方法进行探索,在大量实施调查数据的基础上,确定了重庆３４个区（市、县）旅游资源综合评分标与序次,并将重庆旅游资源划分为６个旅游区,为重庆旅游的开发提供参考。     

双原子分子In2的势能函数与稳定性的密度泛函研究

用原子分子反应静力学原理推导出了In2分子的基态电子状态及其离解极限.在LANL2DZ基组水平基础上,用B3LYP方法计算了In2分子的基态的平衡核间距Re和离解能De分别为0.28952 nm、123.93 kJ/mol,在此基础上用B3LYP方法进行能量扫描得到了In2分子势能曲线,用最小二乘法拟合Murrell-Sorbie(MS)势能函数,得到基态的解析势能函数,由此计算出光谱参数(Be、αe、ωe、ωeXe)以及力常数(f2、f3、f4)分别为:0.0350 cm-1、0.0001 cm-1、117.6481 cm-1、0.40364 cm-1和46.8164cm-1、-1643.8889 cm-1、44721.3572 cm-1.     

John Dalton’s puzzles: from meteorology to chemistry

Historical research on John Dalton has been dominated by an attempt to reconstruct the origins of his so-called “chemical atomic theory”. I show that Dalton’s theory is difficult to define in any concise manner, and that there has been no consensus as to its unique content among his contemporaries, later chemists, and modern historians. I propose an approach which, instead of attempting to work backward from Dalton’s theory, works forward, by identifying the research questions that Dalton posed to himself and attempting to understand how his hypotheses served as answers to these questions. I describe Dalton’s scientific work as an evolving set of puzzles about natural phenomena. I show how an early interest in meteorology led Dalton to see the constitution of the atmosphere as a puzzle. In working on this great puzzle, he gradually turned his interest to specifically chemical questions. In the end, the web of puzzles that he worked on required him to create his own novel philosophy of chemistry for which he is known today.     

有吹吸速度的外掠多孔平板湍流边界层的积分方法

具有吹吸速度的外掠多孔平板湍流流动特性是研究发散冷却和气膜冷却的基础,具有重要的理论研究意义.将湍流速度边界层划分为层流底层和湍流核心区,采用三次多项式和1/5次幂函数分别代表流体沿两个区域厚度方向的速度分布,通过积分方法建立了动量方程,利用四阶龙格-库塔法求解得到可渗透壁面湍流边界层速度场的理论解析解,同时获得了壁面摩擦系数.对比表明,解析解与Whitten、Blackwell试验结果以及Kays的经验公式符合得较为满意,证明了所提出的湍流理论模型的正确性.     

《物理化学》教学中课程思政探索与实践

全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。《物理化学》是大学化学专业的核心课程,对培养大学生基本素质和科研能力起着重要作用。在完成知识目标传授的同时,积极改进教学方法,充分挖掘教材中的思政元素,将价值引领、能力培养和知识传授有机融合,有利于培养学生对科学研究实事求是、严谨治学的创新精神,最大程度地建立大学生的社会责任感,从而培养出担起民族复兴大任的时代新人。本文主要探索了一套完整的《物理化学》课程思政新教学模式体系,有助于深入践行立德树人,提高本科教学质量。本研究可为其他理工科类专业课程思政教学提供借鉴和参考。     

固体表面化学过程——2007年度诺贝尔化学奖成果简介

瑞典皇家科学院将2007年度诺贝尔化学奖授予德国科学家Gerhard Ertl,以表彰他在固体表面化学过程研究中做出的开拓性贡献。Gerhard Ertl不仅成功地描述了合成氨、CO氧化、H在金属表面的吸附等基本化学反应的具体过程,而且建立的一套表面化学研究方法,奠定了现代表面化学研究的基础。     

基于积分方法的外掠平板湍流温度场的解析解

外掠平板湍流流动特性是研究湍流传热特性的基本问题之一,具有重要的理论意义和工程应用价值.本文将外掠平板湍流温度边界层划分为层流底层和湍流核心区,分别采用三次多项式和1/5次幂函数描述温度场的分布规律,用积分方法建立能量方程,利用四阶龙格-库塔算法得到湍流温度场理论解.与Blackwell、Moffat和Kays等人的试验结果对比表明本文解析解的正确性,获得的理论解与经典普朗特-泰勒二层理论模型也具有较好的一致性.     

谈分析化学教学改革

对分析化学教学改革的必然性、教学改革的成效及存在的问题进行了探讨,并提出了自己的看法.