引导技能

论述了引导技能的一般概况，分析了教师运用引导技能对学生了解教学目标、激发学习动机、对教师完成传授新知识的教学任务的意义，介绍了引导技能运用的几种典型情境，提出引导技能训练的基本要求。     

松属林木组织培养不定芽的发生过程──红松胚培养不定芽发生

红松（PinusKoraiensissieb．etZuce）咸熟胚离体培养，先在分化培养基培养两周，在胚轴上陆续形成不定芽。石蜡制片，观察红松成熟胚不定芽的发生过程．结果表明：不定芽起源于胚轴的皮层细胞，有的是表皮和皮层细胞同时启动。不定芽形成分四个阶段：启动阶段、芽原基形成阶段、鳞叶原基形成阶段和不定芽结构形成阶段．     

NaHSO_3在桃树上的应用基础研究

不同浓度ＮａＨＳＯ３在桃树上的应用研究表明，以１００ｐｐｍ效果最佳。于果实膨大期处理３次，能明显提高桃树座果率，单果重，促进新梢生长，改善品质。作者认为，此与ＮａＨＳＯ３多重生理效应相关     

甘薯茎尖培养

报道了甘薯茎尖培养的实验工作,证明在MS附加IAA mg/L+BA 0.1mg/L+GA_3 0.05mg/L的条件下能促进茎尖生长,但基部形成愈伤组织,因此必须适时转入无激素的MS培养基上,停止愈伤组织的继续生长,以加速成苗过程,成苗度可达80％左右。甘薯的基因型显著影响培养茎尖的成苗率,脱毒植株进行单节茎段微型快速繁殖,每月繁殖系数为4～5。     

植物生长调节剂BAS-125-10W对梨枝条生长控制效应的研究

就新型植物生长调节剂BAS-125-10W对梨枝条生长控制效应进行了研究.结果表明,随着喷施浓度、喷施次数的增加,枝条生长可得到较好控制.适时早期喷施效果较好.在喷施浓度、喷施次数和喷施时期不同处理下,各品种间均表现出显著性差异.     

大肠杆菌硫氧还蛋白thioredoxin基因的克隆及表达

以大肠杆菌XL1blue为模板，通过PCR技术扩增大肠杆菌硫氧还蛋白基因，并将目的基因分别连接到克隆载体pUC18和表达载体pTrcHisC上，构建重组质粒．重组质粒pTrcHisC-TRX在大肠杆菌中高效表达，最后利用固定化金属螫合亲和层析技术(IMAC)获得较纯的目的蛋白，为进一步研究硫氧还蛋白的功能及其应用提供了条件．     

魔芋葡甘聚糖凝胶技术在仿生海蚂蝗上的应用研究

以魔芋葡甘聚糖、卡拉胶、鲜竹笋等为原料,以传统海蚂蝗冻加工工艺为模型,研究一种仿生"海蚂蝗冻"的加工工艺.在单因素试验基础上,采用正交试验确定影响海蚂蝗冻产品质量的最佳配方.研究结果表明,仿生"海蚂蝗冻"的最佳配方为魔芋用量0.5g,卡拉胶用量0.5g,竹笋用量17g,CaCl2用量0.10g,盐用量0.8g.此配方制得的仿生"海蚂蝗冻"笋肉酸甜可口,冻体透明、脆度适中,既美观又可口,市场前景广阔.     

玉米茎尖培养再生体系的建立

不同基因型的玉米茎尖分生组织在添加不同浓度6-BA(6-苄基嘌呤)的MS培养基上,经过4周愈伤组织诱导培养和4周芽发育培养,获得高频率的丛生芽和再生植株,芽尖倍增数可达3~8芽/茎尖.通过比较试验,确立了诱导丛生芽发生的适宜培养条件和程序,反映了不同基因型的茎尖形成愈伤组织和再生植株的能力不同,从而初步建立了利用玉米茎尖分生组织再生植株的培养体系.     

高山红景天茎尖的包埋-玻璃化超低温保存研究

采用包埋.玻璃化法对高山红景天茎尖进行了超低温保存研究,研究了蔗糖预处理、包埋过程中渗透和不同温度下玻璃化液PVS2处理的时间对超低温保存后茎尖存活率的影响.结果表明,茎尖在0.3,0.5,0.7,1.0mol·L-1的蔗糖溶液中各预培养1 d后,转入1.0 mol·L-1的蔗糖溶液中再培养4 d,使用含2 mol·L-1甘油和1mol·L-1蔗糖的包埋液渗透处理60 min,包埋珠在0℃处理180至210分钟后投入液氮,投入48 h后用40℃水浴快速化冻3 min,用含有1 mol·L-1蔗糖的改良MS培养液洗涤20 min,转入MS+6-BA 1mg·L-1+NAA0.1 mg·L-1固体培养基中在22℃条件下进行暗培养,2 d后转入光照培养,最高成活率接近100%,再生植株生长和分化正常.