属性添加情况下的概念格重构算法

研究在给定的形式背景下,通过逐步添加属性建造概念格的方法.一般地,初始概念格可由部分属性生成.当添加属性时,得到了新节点与它在原概念格中的直接父节点是一一对应的结论.证明了所有新节点在原概念格中的直接父节点,只可能在某个节点和它的子节点中.基于上述性质,给出了添加属性情况下的重建概念格算法.此算法的优点是生成新节点的范围小,构建概念格的速度快.     

非平衡与非线性——科学发展观的系统范式

试从系统论的角度来分析科学发展观,认为科学发展观是一种系统范式,其本身就是系统观。通过分析认为科学发展观是非平衡发展观,是非线性发展观,在实践中贯彻落实科学发展观对经济社会发展意义重大。     

Using Action Research to Improve Communication and Facilitate Group Work in a Multicultural Classroom: A South African Case Study

This study started with problems that my colleagues (and I) were experiencing with interaction and intercultural communication among students in our diverse classrooms. Educators were also experiencing difficulties in motivating students to work effectively in groups. The purpose of this paper was to seek solutions to these problems by exploring variations of the group oral assessment structure in a multilingual and multicultural context. Four phases of assessments were conducted at two tertiary institutions in South Africa using a combination of action research and a participatory approach. Not only did this study succeed in addressing the problems but it also revealed the added benefits of using an action research methodology.     

缓冲公式在脚本动画中的应用

在Flash动画的Action Script中利用缓冲公式控制影片剪辑做模拟匀速、减速运动效果,以及在此基础上扩展缓冲公式模拟阻尼振动效果和缓冲缩放及角度偏移效果。     

论高校学报的策划

策划是高校学报编辑的现实选择,策划能力是现代学报编辑的基本素质。在高校学报策划中,理念策划是学报办刊的根本指导和制约,学术策划是学报保持学术品位的关键,主编策划是学报编辑策划的主体,稿源策划是学报生存和发展的保证。     

C语言程序设计教学改革初探

结合教学实践,分析了当前C语言程序设计教学中存在的问题,探讨了教师应如何改革现有的教学模式,更新理念,加强对学生程序设计能力的培养和训练。具体做法为:注意方式方法,培养学生对程序设计语言的兴趣;教给学生正确的学习方法,引导学生掌握程序设计的思想和方法;开展形式多样的考核方式;建立互动网络教学平台。     

浅谈图书馆工作中的“以人为本”

从以人为本的内涵出发,阐述了以人为本是图书馆发展的需要,探讨了图书馆实行人性化服务的实践。     

德育与思想政治教育概念辨正

在学校教育实践及理论研究中，人们对“德育”和“思想政治教育”两个概念的理解很不一致，本文考察它们的使用现状，分辨它们的共性和差异性；并通过分析两者混用的原因及影响，提出区别使用的结论。     

形式概念分析及其应用进展

形式概念分析是一种数据挖掘工具,在机器学习,软件工程和信息获取等领域得到广泛应用。简要介绍了形式概念分析的基本概念,提出了具体的建格方法。     

运动员心理训练的相关理论思考和实践方法

心理训练正被许多教练员所关注,是现代运动训练不可缺少的一部分,它直接影响和制约着运动成绩的发挥、比赛的胜负。在运动训练与比赛中,除了具备良好的身体素质、技、战术外,心理素质也显得更为重要,故对运动员心理训练的概念、任务、原则和方法等进行重点阐述。