改革学科教学的尝试--研究型教学模式试验小结

文章小结了研究型教学模式试验的理论和实践两大问题。理论上，提出要从认知论与教学论、理论与实践等不同层面，有区别地认识建构主义学习理论的主要问题；实践方面，提出关键在选好有思维空间、创新空间的课题，列举了理乱、未知、应用、是非、求异、拓宽、纠错等7类课题及试验的实例。     

火电厂冷却塔存在的问题及主要对策

分析了东北地区火电厂自然通风逆流湿式冷却塔存在的问题及产生的原因 ,提出几项解决问题的主要对策     

知识经济时代人力资源会计几个问题的探讨

人力资源会计研究的是企业运营过程中的人力资源成本和价值的计量与报告问题。尽管人力资源会计早在20世纪60年代后期就已经提出来了,但它的发展相对缓慢。该文探讨在知识经济时代人力资源成本和价值的确认、计量与报告。     

高校生物专业野外实习指导体系的建立与运用

建立了高校生物专业野外实习的指导体系。该体系由组织管理、宣传教育、能力培养和量化评估等系统组成，每个系统又包含几个子项目，共同构成相互联系、各具功能、易于操作的有机体系。     

大学英语教学如何更好得服务于学生专业

我国的大学英语教学虽然在近十几年来取得了不小的成就,但与国外外语教学相比差距依然很大,仍然无法满足当今国内外社会发展的要求。本文在指出我国大学英语教学存在问题的同时,重点分析了英语教学如何更好地服务于学生专业的问题,希望以此解决高校学生在阅读英语文献和撰写英语文章的方面所存在的实际困难。     

高校体育专业体操课程程序教学模式运用及实验研究

运用文献资料、问卷调查、实验比较和逻辑分析等方法,对西南大学体育学院2005级运动训练专业男生1、2班进行了为期36周的体操课程程序教学实验,结果表明：运用程序教学能够加快学生掌握体操难度技术动作,提高运动技能,增强学习体操课程的自信心,并最大限度地提高教师的教学工作效率．     

英语逻辑性“主语--谓语”构造及理据分析

英语造句的根本特征是主谓构造,包括语法性和逻辑性“主谓结构”。逻辑性“主语-谓语”结构的逻辑主语采用中心词为主格形式的名词词组,逻辑谓语采用非限定动词词组或无动词词组,是一个具有独立性的意义表达单位。该结构既分布于大句,也分布于小句,既可以是从属结构,又可以独立存在。在一定语境下实现意义表达的简洁化是其主要语用理据。     

基于工作过程导向的课程开发

基于工作过程导向的课程代表了高职教育课程模式改革的发展方向,是值得探索、推广的高职课程模式。在对工作过程导向课程的概念、特征以及开发原则进行分析的基础上,结合长沙民政学院游戏专业实践,详细介绍基于工作过程导向的开发思路与流程。     

大学英语教学与理工科学生的人文素质培养

人文素质教育是国家创新人才培养的基础工程,大学英语是高校学生人文素质发展的课程平台;转变英语教育价值观、提高教师的人文素养、挖掘英语教材的人文资源和精心组织课堂教学是大学英语教学改革的重要内容,也是理工科学生人文素质培养的基本出路。     

和谐教学法应用于植物保护实验教学

和谐教学法是实施素质教育过程中出现的新的教学模式,应用于实验教学可使新世纪人才所应具备的良好素质得到充分地提高。文章结合山东农业大学实际论述了和谐教学法应用于植物保护专业实验教学所必须具备的制度保障,以及多元化、和谐化、自主化的3大特点,并总结了和谐教学法应用于植物保护专业实验教学所取得的成效。