深化两级管理背景下高校二级工会工作重心重塑

文章从推进师德师风建设、深化民主决策和管理、促进教职工职业发展、提升内部治理水平等方面阐述具有校本特色的高校二级工会工作重心重塑,提出了校本制度设计制定与校本特色活动策划实施、重大事项表决制度完善、日常监督与提案跟踪落实、建功立业先进典型选树、帮扶结对与团队合作推进、互动反馈机制与交流平台构建等对策举措,以更好地推动二级学院的品牌创建和特色化发展。     

温度控制策略在废水焚烧炉中的应用

本文介绍了丙烯酸项目中废水焚烧炉的温度控制方案。废水焚烧炉的温度控制是废水处理单元的核心控制技术。废水焚烧炉温度的控制效果,对于节约能源,减少化工装置的污染排放起着至关重要的作用。     

级配对矿质颗粒体离析的影响研究及应用

 为取得不易离析的路面颗粒材料,开展了级配对矿质颗粒体离析的影响研究。首先通过实验研究,确定反映路面颗粒材料离析的试验方法;然后应用级配设计理论,设计不同级配参数的矿质颗粒体,根据各颗粒体离析试验结果,采用级配设计参数与表征颗粒体粒径分布的平均粒径与粒径分散系数,分析颗粒体级配与其离析程度的关系。研究发现,最大粒径相同的颗粒体,平均粒径和粒径分散系数存在离析程度最小的临界值,超出此临界值的颗粒体离析程度变大;临界值对应的级配为次级粒径颗粒填充上级粒径颗粒空隙时,留下适当空间的级配;且平均粒径和粒径分散系数存在良好对应关系,粒径分散系数随平均粒径的增大而减小。另外,对比分析了矿质颗粒体离析试验与沥青混合料施工离析的对应关系。     

高校二级学院精细化管理研究

本文介绍了精细化管理的内涵,高校二级学院管理区别于企业的主要特点是其管理的最终目的不是为了盈利,而是体现在其教书育人价值、科研价值和社会服务价值上。高校二级学院进行精细化管理可以提高工作效率和质量,提高执行力。为了做好学院精细化管理的工作,必须做好学院教职员工的培训工作,制定科学的规章制度、工作流程和岗位职责,整理好人财物的基础数据,并作好精细化管理的考核工作。     

景德镇瑶里古镇旅游开发思路

一、现状评价与问题分析(一)现状评价景德镇瑶里镇是江西省现存规模最完整的古村群落之一,位于江西省景德镇市浮梁县东北,距景德镇市55公里,黄山130公里的皖赣交界处,东经117°73’～117°42’,均有三级公路相通。从地理位置看,正处北纬29°28’～29°37’,北与祁门、休宁连于五山(黄山、九华山、庐山、龙虎山、三清县交界,有三级公路通至交界处的虎脑岗,南山)二湖(鄱     

实景三维模型缺陷修复关键技术

为了有效提高实景三维模型反映各类型地理要素的准确度和精细度以充分支撑实景三维中国建设工作,本文首先将当前无人机倾斜摄影三维重建后的三维模型中存在的模型缺陷系统性分为四大类型,并分析其产生的原因。随后,本文针对性地提出了三种关键技术：一是基于连通性和欧氏距离聚类的交互式悬浮物去除,利用图割理论和随机一致性抽样算法识别和删除悬浮物;二是基于图割理论的水面半自动整平,在利用Grabcut算法提取水面区域的同时为其赋予统一高程以实现水面的平整;三是基于深度网络模型的水体纹理inpainting填充,利用卷积神经网络和深度对抗训练以获得水体纹理的特征和结构从而实现水体缺失纹理的修复。最后,本文利用湖北省宜昌市的实际生产数据进行了修复实验,实验结果表明本文提出的各项关键技术能够有效修复三维模型缺陷,从而使实景三维模型具备更精细的地理实体和地理景观还原度。     

级配碎石本构模型弹性变形适用性及验证

针对级配碎石本构模型对沥青路面变形适用性,推导应变张量更新算法并对碎石本构模型进行有限元二次开发,将其用于ABAQUS有限元软件分析路面变形,并将分析结果与现场实测结果对比.结果表明:级配碎石计算收敛模量分布极不均匀;级配碎石采用Uzan模型计算得沥青层层底应力、应变与沥青层内部最大剪应力均较其采用线弹性模型和k-θ模型的情况大;通过与现场实测应变比较可知,采用Uzan模型计算所得沥青层层底应变与实测应变最接近.     

高校二级网站建设与管理问题探析

本文针对高校二级网站在建设与管理中出现的一些问题进行了分析探讨,并提出相应的解决措施供参考。     

我县县乡公路养护存在的问题及对策

我县作为山区贫困县,实施交通率先发展战略是推动我县经济快速发展的重要举措.近年来,我县农村公路建设突飞猛进,截止2007年底,县、乡、村三级公路累计通车里程已达到1103公里,基本形成了覆盖县、乡、村三级便捷通畅的交通网络,极大地方便了人民群众的生产生活需求,也全面推动了我县新农村建设步伐.     

透过高校二级学院秘书的职能看其修养

本文笔者从秘书的定义谈起,并通过自身体会重新定义了高校二级学院的秘书,同时从高校二级学院秘书的职能以及笔者的亲身经历来讨论二级学院秘书应该具备的修养问题,从实践生活中把＂修养＂这种虚拟化的名词具体化,形象化。最后笔者强调了修养的塑造需要长期的学习与积累。