基于CDMA 1X网络的远程图像传输设备的设计

系统地论述了基于CDMA1X无线网络实现实时动态图像采集压缩和远程无线传输平台的设计思想、总体结构和传输控制策略等关键技术,给出了硬件设计框图、数据加解密、传输控制与数据通信的设计方案.     

InxGa1-xN/GaN应变量子点中激子的结合能

利用有效质量方法和变分原理，考虑内建电场效应和量子点的三维约束效应，研究了InxGa1-xN／GaN应变量子点中的激子结合能随量子点结构参数和量子点中In含量x的变化规律．结果表明，随着量子点高度L和半径R的增加，结合能降低，随着量子点中In含量的增加，激子的结合能增大．对给定体积的量子点，激子结合能存在一最大值，此时电子、空穴被最有效的约束在量子点内．对不同体积的量子点，最大值的位置在量子点高度L=1．7nm附近取得.     

论当代体育教师的基本素质

进入21世纪，社会对人才的需求发生了很大的变化，学校体育教学改革和发展，对当代体育教师的基本素质也提出了新的更高的要求．本文结合体育教师具备素质在体育教学中的作用，分析了当代体育教师基本素质的构成．并提出了加强和提高体育教师的基本素质的方法和途径，为全面提高学校体育在实施素质教育过程中的作用，为学校体育教学改革提供理论参考．     

关于高等院校体育运动损伤原因及其对策研究

对河南省6所高校的1 500名在校大学生,针对学生运动损伤的情况进行随机抽样调查,以及对部分体育教师的访问,统计造成体育教学中运动损伤的情况和原因,并提出相应的预防措施,以尽可能避免或减少体育教学中出现的各类运动损伤.     

Pro/E中三维零件库几何编程接口的研究

目前,许多商品化的CAD系统中均配有零部件库(partslibrary)以提高产品的设计效率.但零部件库的数据格式绝大部分都不完全符合标准,从而在一定程度上阻碍了不同CAD系统之间零件库的数据交换和共享.介绍了符合零件库标准第31部分的几何图形程序如何通过几何编程接口在目标CAD系统里转换成相应的三维模型,从而使零件库具有开放性,实现了信息共享.     

SDH传输分析仪中STM-1复用/解复用器设计技术

针对测试仪器的特点，提出了适合测试仪器需要的STM-1复用／解复用器的具体要求，介绍了STM-1复用器、解复用器设计原理和方法，对复用器的时序设计、指针调整设计和开销序列产生设计进行分析，所有设计都集成在FPGA器件中，该技术已在本所的系列SDH传输分析仪中应用，产品广泛用于军用和民用通信网络的测试。     

论学校体育与健康教育的结合

通过文献资料、理论分析、对比等方法对学校体育与健康教育的关系进行研究,并结合当前学校体育忽视健康教育的现状,论述了学校体育与健康体育相结合的必要性,论述了学校体育与健康教育相结合的可行性以及途径与方法.     

一个在梅山猪×大白猪杂交组合的背最长肌中差异表达的新基因的分离、cDNA 序列分析及组织表达谱

为了揭示猪杂种优势的分子机理,用mRNA差异显示技术从梅山猪×大白猪杂交组合的背最长肌中分离到一个差异表达的基因,并用半定量RT-PCR进行鉴定,随后通过cDNA末端快速扩增法(RACE)得到该基因的cDNA全长.经与GenBank进行Blast比较,这个基因与猪的已知的基因没有明显的同源性.基因预测显示这个基因编码一个由188个氨基酸组成的蛋白质,且该蛋白质具有保守的PRA1 family protein的结构域,同时该蛋白质和人、大鼠、小鼠的PRA1 family protein 3分别具有88%,88%,87%的同源性,因此将这个基因命名为猪的PRA1 family protein 3基因.进化树分析表明猪的PRA1family protein 3和人的PRA1family protein 3具有比大鼠、小鼠的PRA1family protein 3更近的亲缘关系.组织表达谱分析显示这个基因在肌肉与脂肪组织中表达丰富,在脾中中等表达,在心、肾、卵巢、肺中少量表达,在肝与小肠中几乎不表达.同时对这个基因的功能及与猪的杂种优势的关系进行了讨论.     

以提高乙肝病毒表面抗原表达量和免疫原性为目的的番茄果实特异表达载体的构建

为了提高乙肝病毒表面抗原基因在番茄果实中的表达量和免疫原性,采用克隆的E8番茄果实特异表达启动子和乙肝病毒表面抗原M蛋白基因构建了植物表达载体pBIES2, 及只含有乙肝病毒表面抗原S蛋白的表达载体pBIES,并将它们分别导入根癌农杆菌LBA4404中.最后对该载体的优越性进行了讨论.     

浅谈高职学生体育课兴趣的培养

兴趣是积极认识某种事物或从事某种活动的心理倾向，培养高职学生对体育课的兴趣是高等职业院校实施学生全面发展的关键．重视体育教学地位和作用、制定科学的教学计划、转变教学观念、改革教学方法、提高体育课对学生的吸引力是培养学生对体育课兴趣的有效途径．